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北京初中数学课前预习步骤!预习是为了优先熟练教材,第二天上课的能够跟老师的思路,如果在预习的时候,遇见模棱两可的疑问,或者不懂的疑问,可以及时的在课堂上,向老师提出,方便同学们交流,解决问题,学得很扎实。下面,小编为大家带来北京初中数学课前预习步骤。
一、优先一天或两天读一读要上的课程
要认真,要逐字、逐词、逐句的阅读,用笔把重点画出来,重点加以理解、遇到自己解决不了的问题,作出记号,教师讲解时作为听课的重点。
二、课前想一想
对预习中感到困难的问题要先思考、如果是基础问题,可以用以前的知识看看能不能弄通、如果是理解上的问题,可以记下来课上认真听讲,通过积极思考去解决、这样有利于提高对知识的理解,养成学习数学的良好思维习惯。
三、说一说
预习时可能感到认识模糊,可以与父母或同学进行讨论,在交流与探讨中找到正确的答案、力求对新知识有个准确的概念。
四、写一写
预习时要做学习笔记,主要记录课文的主要内容、看书时的初步体会和心得、读明白了的问题的理解,对疑难问题的记录和思考等。
五、做一做
预习应用题,可以用画线段的方法帮助理解数量间的关系,弄清已知条件和所求问题,找到解题的思路、对于一些有关图形方面的问题,可以在预习中动手操作,剪剪拼拼,增加感性认识。
六、补一补
数学课新旧知识间往往存在紧密的联系,预习时如发现学习过的要领有不清楚的地方,一定要在预习时弄明白,并对旧的知识加以巩固和记忆,同时为学习新的知识打下坚实的基础。
七、练一练
往往每课时的例题都是很典型的,预习时应把例题都做一遍,加深领悟的能力。如果做题时出现错误,要想想错在哪,为什么错,怎么改错、如果仍是找不到错误的根源,可在听课时重点听,逐步领会。
总之,课前预习是学好数学必不可少的,做好课前预习,不仅可以明确新课的重点和难点,发现不懂的问题,使自己在课堂上有针对性的学习,而且有益于培养自学能力,增强创新意识、数学学习重在发现、探索、创新和应用,要学好数学,要要养成良好的预习习惯。
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课上做什么,认真听讲。
听课是学习中较重要的环节,是准确的掌握所学知识的关键。课上认真听十分钟胜过功课自己看书三十分钟。那么上课该如何认真听讲,听什么?
先进、带着在预习中未懂的问题听课,注意力集中,尽可能把疑点在课中解决。
第二,对于在预习中认为弄懂了的问题,主要听老师的讲解是否和自己的理解一致,纠正自己在预习中对一些知识的片面理解或错误理解。
第三,在预习中没有弄懂的问题,通过老师讲懂了或还有疑问,要在课堂上把关键的地方记下来,功课要及时进行向老师请教,弄懂、弄明白。
第四,在听课中注意不能只听问题的答案,关键是听老师讲解例题的解题思路,明白了解题思路,你是学会了做这一类题,而不是只是一道题。例题是为巩固数学知识而讲,例题的作用是举一反三。有人做过这样一个实验:一个老师带着一个初一班,他每周都测验他的孩子,而且公开告诉他的孩子,功课全部他上课讲的例题。孩子开始一片哗然,90%的孩子有信心拿助力能力,只有班上几个较差的孩子不敢这么说,很快先进次测验结果出来了,及格率48%,助力能力率不到8%,第二次情况有所好转,初一时这个班数学成绩与同年级数学特长班平均分相差12.5分。初二时与数学班只差1.5分,比年级平均分高10分。初三毕业,这个班几乎与数学特长班没有区别。
第五,注意听老师在课堂中补充的例题,这些例题通常具有代表性,听老师的解题思路,拓宽自己的知识,要学会自己可以动手解决这一类问题。
功课该怎么做,完成训练和功课。
要学好数学,必须多做训练,但并不是题海战术。只顾看书,而不做或少做训练,是不可能学好数学的。而一味的做题,而不顾解题方法,也是很难在学习上收到成效的。
做训练要在有充分的准备之后,认真独立地完成。所谓有充分准备,就是要先复习今天所学的知识和老师补充的例题,把课本上的知识弄懂之后才能做训练。如果课本知识还有不懂之处,应先复习课文,询问同学或老师,直至懂了之后再做训练。
所谓认真,是指对每个题目都要认真思考,对问题的每个细节都应思考清楚。注意养成一个全面细致地思考问题的习惯。
这种良好习惯一旦养成,它会在你的一生中大有益处。另一方面,要认真演算,注意解答表述的条理性和解题格式的规范性。许多同学常常在诊断中马虎出错,究其根源,必然形成马马虎虎的坏习惯。而“马虎”会长久地带来危害,这种坏习惯一旦养成,十分顽固,很难克服。所谓独立完成功课,就是要靠自己的能力完成功课。
因为做训练的目的,一是巩固所学知识,二 是检查对知识的理解是否正确,培养和提优异析解决问题的能力。想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:
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