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北京英语听说诊断中考！同学们，距离中考英语听说诊断越来越近了，你们一定要好好准备哟。认真学习英语基础知识，牢固根基，英语的基础知识是多方面的，可以从语音、词汇、语法三大板块着手，锻炼语言的组织能力和表达能力，解决听力薄弱的问题。下面，小编为大家带来北京英语听说诊断中考。
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提高初中生英语听力较好方法一
1、营造良好环境和氛围，激发孩子兴趣。我们学习英语，较大的问题是缺少英语语言环境，这在很大程度上影响孩子英语听说听力的提高。因此在英语课堂教学中，教师在课堂上应尽量多使用英语，让孩子从听懂课堂英语开始，逐渐增加英语听力素材的难度，引导孩子积极主动地接受英语听力训练，努力营造自然的语言环境，使孩子沉浸在浓浓的英语氛围中。
2、只有孩子有了听英语听力的欲望，他才会专心去听，为此教师在课堂教学中尤其是在听力课上要采用多种方法，激发孩子的好奇心和听的欲望，吸引孩子去听、去学。如通过让孩子听简单的英语故事、英语歌曲来激发孩子兴趣;用简笔画、图片等作为辅助，降低听力难度，吸引孩子注意力。
提高初中生英语听力较好方法二
1、跳出做题的范畴，闲暇时间多看看英美国家的影视资料，比如走遍美国、老友记以及许多经典的英文电影。这样，在我们娱乐的同时，既能更多地接触西方文化，又能积累习语、俚语，熟悉外国人们的日常表达习惯。
2、想想自己为什么会在听英语听力的时候紧张，大部分人是不是怕录音的人说得太快或是太紧凑，结果还没反应过来就已经过去了。
3、针对这种情况，大家可以去网上下载一种可以改变音频播放速度的软件，比如Media Player Classic，这样在平时做英语听力的时候，把播放录音的速度调到正常语速的1.2-1.3倍(程度好的同学可以挑战1.4倍以上)来训练，这样等到正式诊断听录音的时候，你会很神奇的发现录音中的人说话变得好慢，想不听懂都没办法。
提高初中生英语听力较好方法三
熟练语法结构。让一位孩子将听到的信息重新整理，分析出语法结构，这很困难，但如果让这位孩子将书本上同样信息整理那却太容易了，两者截然相反的原因就在于该生对语法结构是熟悉的，但用在英语听力中却到处手足无措，连句子的主要意思都抓不住，哪还管得了分析结构。所以在这方面应该有针对性地训练，比如说当孩子听到“I wish…”等句子时，其思维上应立刻反映到这是虚拟句式，而当听到“Would you mind…?”时就应该知道后面应跟一个动词原形了。
英语听力既考验孩子的单词功底又考验孩子的语感、语法能力，所以想要把听力的分数提上去，就要把英语听力两个部分的能力通通提高上来。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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