2020北京高考英语听说考试模拟答案快来看，给备考同学加油

2020-10-31 20:01:05 　来源：网络整理

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　　现在的英语课程标准中，对孩子的语言能力定义为“借助于语言以听、说、读、看(Viewing)、写等方式理解和表达意义的能力”。也就是说，“听说读写”四大技能，将变成“听说读看写”五大技能。

　　增加“看”的能力，主要是由于在现今的英语学习过程中，教学资源的不断丰富，已经对传统教学产生了不可忽视的影响，并且这类资源对听、说、读、写又有着重要的促进作用。那么使用什么方法来促进“看”的能力，进而语言能力呢?首先要理解，这个“看”是什么?

　　很明显，看的对象包括图形图像、视频音频甚至现场的实物、场景等，戏剧表演，融合真实场景、语言使用、情绪表达，很好地满足了英语能力对“看”的要求。

　　传统的英语学习充分体现了老师的分析、讲解，而孩子是被动的接受者，一堂课下来，往往是老师讲得口干舌燥，疲惫不堪，而孩子听得昏昏欲睡。

　　而戏剧表演，让孩子利用课本资源或课外阅读材料改编剧本，并且要表演出来。形式的改变，激发了孩子的兴趣——选哪个剧本?怎样编?谁来演什么角色合适?怎样表演比较好?孩子积极主动地去思考，津津有味地朗读、背诵台词。“兴趣是较好的老师”，有了兴趣，孩子自然就能充满热情，不断去实践和学习。

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