北京初三期中考后提质增效的措施

2020-11-15 09:01:53 　来源：网络整理

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北京初三期中考后提质增效的措施！如果诊断的成绩没达到你的目标，你就要仔细的分析一下自己这次诊断的成绩，看看有没有什么好的方法能够提高自己学习水平，或者能够增加下一次诊断的总体成绩，提高质量。下面，小编为大家带来北京初三期中考后提质增效的措施。

北京初三期中考后提质增效的措施

一、试题的总体评价

本试题试题编制面向全体孩子，试题注重基础知识，侧重对基础知识和基本技能的考查。以能力诊断为主导，综合考查了九年级化学全部内容。全卷共有18个小题，知识涵盖面广，灵活性较强。较好地考查了孩子的化学素养。试题具体特点如下：

1、注重对基础知识，基本技能的考查。

本试题考查的知识点较多，大部分试题源于教材。在教材的基础上增加了灵活性。选择题部分考查了孩子的基础知识，注重了化学知识的实用性，对大部分孩子都不难解答。但要想考优异也较困难。其中第10题答案A也可以，是这次试题的较大败笔。

2、注重化学概念理解性及本质问题。

试题中的第14、15、16小题涉及化学方程式的考查，5个化学方程式10分，孩子平时不仅要死记硬背，还要理解贯通，不然是很难得到10分。第17小题是对实验操作的考查，综合性比较强，孩子必须掌握较好的基础知识才能解答。第18小题是阅读表格，考查了孩子的理解能力，同时对教师平时授课中的要求较高，要适当的注重知识的延伸。

3、诊断题有较强的灵活性。

第16小题模仿高考命题，知识灵活，孩子难以理解。体现了新教材在知识与能力、过程与方法的要求，对孩子适当地设置了探究意识。

4、注重对化学用语和物质分类的考查。

化学用语是化学学科的“语言”，是孩子学习化学的基础。也是培养孩子化学素养的关键环节。本次期中试题加强了对化学用语的考查。如第13题第3小题对中下等孩子是难点、很多孩子对此知识模棱两可，简单的符号错误百出。

5、通过实验考查了孩子科学探究的能力。

实验探究的设置，巩固了对孩子实验探究能力的考查，第17、18题信息采集于课本。孩子必须掌握好了有关知识后才能准确的解答。

6、化学难度较小。

注重于考查孩子的规范答题，立足于化学式和化学方程式的基本，没有难度。

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