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北京市东城区2018届九年级上学期期末诊断化学试题！要慎重的对待每一次诊断，而且同学们现在已经上初三了，这可是初中的较后一年，这个学期结束后，下个学期你们就要关注中考的问题了。下面，小编为大家带来北京市东城区2018届九年级上学期期末诊断化学试题。
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学初中化学的方法：抓本质――抽象概括
思维的较本质特征是抽象思维。抽象是在思想上把事物的共同属性和本质特征抽取出来，并舍弃其非本质的属性和特征的过程;概括就是把抽取出来的共同属性和特征结合在一起的过程。在初中化学教学中，概念多，较抽象、难理解，孩子记忆困难，由于不熟练，应用起来也无法得心应手。因此，在课堂教学中，教师要教会孩子抽出概念的核心，抓住定义的重要字眼，便于记忆也便于孩子的理解。起初，教师先示范，慢慢教会孩子方法，再让孩子去尝试。如上化合反应时帮助孩子概括为“多合一”，到了分解反应，孩子就能自己概括为“一分多”;置换反应概括为“单换单”，复分解反应概括为“化换化”，这样孩子应用起来就简单、容易。同时，在教学中教师要能化繁为简，化难为易，使孩子克服学习上的障碍，从中找到学化学的兴趣，如在上催化剂时，虽然课上已经做了实验，孩子对定义也有了大致的了解，但孩子对记忆这个概念总是丢三落四，因此我帮孩子概括为“一变二不变”，使孩子真正对这个定义理解全面，而且印象深刻，从而逐步培养了孩子思维的严密性与独创性。
每个人都有自己不擅长的科目，可能是因为没有兴趣吧，所以学习的动力大大削弱，导致自己的学习效果不够好，诊断的成绩也不尽人意了。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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