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北京语文初二重点文言文！语文学习的方法还有很多，我们要根据自己的实际情况灵活运用，踏踏实实地学，认认真真地练。“书山有路勤为径，学海无涯‘巧’作 舟”，坚持再坚持，你一定可以学好语文的。下面，小编为大家带来北京语文初二重点文言文。
通假字
1.荡胸生曾云 (曾通层)
2.缚者曷为者也 (曷通何，什么)
3.人非所与熙也 (熙通嬉，开玩笑)
一词多义
1.坐①口技人坐屏障中 (坐在)
②满坐寂然 (通“座”，座位)
③何坐?曰：坐盗。 (犯罪)
2.都①何以都不闻消息 (总，竟)
②都不哭 (全、都)
3.乐①心乐之 (以…为乐)
②似与游者相乐 (逗乐)
4.清①水尤清冽 (清澈)
②以其境过清 (凄清)
5.曰①执策而临之，曰：“天下无马”《马说》 (说)
②曰恕己，曰奉壹 《小石潭记》 (叫做)
6.从①从小丘西行百二十步 (自、由)
②从乡之先达执经叩问 (跟从，跟随)
7.闻①闻水声《小石潭记》 (听说)
②此人一一为具言所闻 《桃花源记》 (听到的)
8.道①策之不以其道《马说》 (正确的方法)
②不足为外人道也《桃花源记》 (说)
③伐竹取道《小石潭记》 (道路)
9.见①明灭可见 《小石潭记》 (看见)
②才美不外见 《马说》 (通“现”，显现)
10.许①潭中鱼可百许头 (上下、左右，表估计)
②先生不知何许人也《五柳先生传》 (处所)
11.可①潭中鱼可百许头《小石潭记》 (大约)
②明灭可见 《小石潭记》 (可以)
12.居①不可久居《小石潭记》 (停留)
②居庙堂之高而忧其民《岳阳楼记》 (处在)
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划分开次?
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)
(3)按事情发展过程(找各个事件)
(4)总分总(掐头去尾)
记叙线索及作用?
线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
为文章拟标题。
找文章的线索或中心
(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
(4)平叙(略)
“语文学习的外延与生活的外延相等”，它较终的成功，还在于孩子在生活中能够灵活运用 语文求生存、谋发展。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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