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北京初二文言文绝！想要学好文言文，必须要先翻译，文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。下面，小编为大家带来北京初二文言文绝。
绝
1、楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里(断绝)
2、大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝(停止，消失)
3、率妻子邑人来此绝境(隔绝，阻绝)
4、佛印绝类弥勒(极，较，非常)
5、而心目耳力俱穷，绝无踪响(完全，少有，全然)
6、非能水也，而绝江河(横渡)
7、绝代：1久远的年代2当代少有
8、绝伦：少有，超越同等
9、不如早与之绝(绝交)
10、抢呼欲绝(绝命)
11、以为妙绝(达到极点)
12、独与迈乘小舟至绝壁下(陡峭的)
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培养孩子阅读的兴趣
我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是较好的老师，是人们从事任何活动的动力，孩子对阅读感兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，才会减轻疲劳感，才能把阅读当成是一种享受，才能感受阅读的乐趣，也才能事半功倍。那么怎样才能让孩子感受阅读的兴趣呢?
1、推荐适合的、孩子喜欢的读物
A、根据孩子实际推荐读物。低年级的孩子喜欢鲜明的形象、活泼的内容，可推荐他们看童话、寓言、卡通、动漫等活泼有趣的读物;中年级的孩子喜欢情节曲折、生动的故事，可推荐他们看历史故事、民间故事、科幻小说等引人入胜的读物;这些读物便于孩子读懂，读得有收获，从而享受到成功的快乐、阅读的快乐。高年级的孩子喜欢文质兼美、富有情趣的内容，可推荐他们读科普、名篇佳作等精美典范的读物，如《世界著名童话》、《名人传记》、《西游记》、《童年》等世界名著，让孩子能从博大精深的中外文化中汲取精神养料，这样既丰富了孩子的课余生活，又扩大了知识视野、形成了良好的语感，较主要的是提高了自身的语文素养，也让孩子感受到了阅读其乐无穷。
B、根据教学需要推荐读物。引导孩子阅读与课文相关的文章，不仅有助于理解课文，也有助于语言的积累，更重要的是养成了阅读习惯、培养了阅读兴趣。如学习了《赤壁之战》，推荐阅读《三国演义》和自读课本中的《游赤壁》;读了《景阳冈》，推荐阅读《水浒传》，学习了《美猴王》，推荐阅读《西游记》;学习了《卖火柴的小女孩》，推荐《安徒生童话》……另外，可推荐适合小孩子阅读的各类书报杂志，譬如，《少年文艺》、《青少年文摘》等，这样孩子就不至于盲目滥读，更不会因为读不懂而产生畏难厌读情绪。
2、阅读的形式要多样化
A、读一读、画一画
孩子读书后，总有一种想表达的冲动，根据小孩子喜欢涂鸦的特点，可以尝试着让孩子画出所读的故事情节，当然要配有文字说明，然后不定期地举办画展，让孩子互相欣赏画作，从而感受阅读的成功和创作的乐趣。
B、读一读、演一演
小孩子有着很强的表演的潜能和表现欲望，所以教师要指导孩子把所读改编成课本剧、童话剧等，并且要利用班队会进行课本剧、童话剧等的表演，创造一切机会给孩子提供一个展示自我的舞台。
C、读一读、讲一讲
讲故事是孩子较喜欢的活动之一，所以要经常开“故事会”，给孩子提供讲说的机会，为了激励孩子，每次可以评出“故事大王”。
D、读一读、比一比
朗读可以激发孩子阅读的情趣，也可以提高孩子阅读的兴趣，所以要经常开展诗文朗诵会，比一比，谁朗读得较棒，让孩子在声情并茂的朗读中，感受阅读所带来的乐趣，同时也培养了良好语感。
E、开展读书汇报会
利用班队会等课余时间，不定期地举办读书汇报会，孩子可以畅所欲言地说说自己较喜欢的书、较喜欢的人物、情节、较感动的片段、读书的感受体会收获等。
3、组织孩子观看名著改编的影视剧等，
随着《西游记》、《水浒》、《三国演义》等古典名著搬上荧屏，孩子阅读名著的兴趣高涨，我们抓住这一契机，在班级中开展“看电视，读名著”的活动，鼓励孩子交流自己观赏的感受和见解，并在阅读课上对其中的经典段落进行阅读赏析，以提高孩子阅读欣赏水平。让孩子通过观赏感受名著的永恒魅力，从而感受阅读的意义和价值。
通过以上活动形式，激发孩子的表现欲望，发展孩子的个性特长和兴趣爱好，鼓励孩子个性化的体验和表达方式，从而激发孩子阅读的较大兴趣，使阅读成为孩子赏心悦目的享受，成为孩子展示自我的舞台。
文言文成了读书人的专用。文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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