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北京初二文言文上册阅读诊断文库！ 文言文作为中华传统文化中的瑰宝，以语言精炼、内容丰富著称。但是对于刚上初中的孩子来说，却需要先过理解关，掌握重点实词，能读懂文意，也就是要熟记背诵。 下面，小编为大家带来北京初二文言文上册阅读诊断文库。
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初中每学年应掌握的重点知识版块
初一孩子，注重综合能力的培养
孩子刚升入初中，面对新的环境、新的人际关系，会有不适应的感觉。加上青春期开始，孩子的自我意识逐步成熟，如果他们不能正确认识自我，就难以投入到较好的学习状态。因此，这个阶段的孩子，家长不应该把他们当小孩看，要试着转变角色，以朋友身份和孩子分享生活中的问题，引导他们思索并明了“我为什么要学习”。有了积极的态度，孩子才能全力以赴地学习。
初一语文学科和小学的语文相比，课本的内容更广更深，篇幅也有所加长，知识点的数量和难度也相应增加；老师讲授的内容从、字词、句子、简单修辞等较基础的汉语知识，逐步转变为理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养。
因此，孩子需要从以下几个方面自己的能力：
1）阅读能力。这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的训练。
2）作文训练。重点在于解决主题鲜明、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。
3）如果时间允许，还可以让孩子记一些古诗词和现代经典文章。
初二孩子，重点掌握阅读理解、文言文和作文
如果说初一的孩子站在同一起跑线上，那初二就是孩子的分水岭。经过初一的过渡，许多孩子已经成功适应了校园新环境和老师讲课的新方法，而部分孩子却由于学习和生活上适应期的延长，成绩会出现退步的情况。这时候家长不必惊慌，应该帮助孩子仔细分析退步的原因，再采取针对性的措施。
与初一相比较，阅读理解需要系统的掌握知识点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容，并且积累一定的阅读答题的技巧。作文方面，需要了解考场作文的评分要求，学会不同类型作文的基本写法，有意识的运用写作技巧比如：材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。文言文的学习，要注重字的积累，总结每个字在不同的语境、文章中的含义，归纳总结并记录下来。
初三孩子，应学会归纳、梳理和总结各知识点
初三属于中考的冲刺阶段，这是孩子面临中考压力，从头开始打基础的时间已经来不及。主要要做的就是查漏补缺，家长要帮助孩子对整个知识进行归纳、梳理、总结。对作文，要学习一些作文修改的技巧，准备一些作文的素材，关注近一两年的热点时事，以便在诊断时可以自如应对。
有精力的孩子，还可以就文言文、阅读理解和作文下苦工，争取攻下这三大版块，在中考的时候拉开和别人的距离。对文言文要遵循“字不离句”的原则去理解，不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。
同时，要牢记主要文言文五种句式：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。
而阅读理解和作文主要依靠多阅读来我们自身的阅读能力、写作能力。选一本好书，阅读的时候拿一支笔，在阅读的过程中把好词好句摘抄下来，恰当的运用到作文中去。课外积累的多，课内阅读和写作时自然得心应手。
文言文的学习在初中阶段十分重要且有法可循，要注重文字总结和文学延伸，切记死读书，拘泥于课本，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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