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高三较后冲刺，需注意哪些问题?
高三较后的复习，同学们既要巩固已掌握的知识，通过复习查缺补漏，还要兼顾各科的时间平衡。为了让同学们少走弯路，复习效果，以下几项需特别注意：
1继续采用题海战术，忽视出题与解题的含义
做题刷题固然没有错，但我们要通过做题和刷题得到什么?有什么样的启示?是值得孩子思考的问题。
想要学会知识，必须通过老师的“点拨”和孩子的“思考”，做题只是为了提高做题的熟练度和贯通应用。
正确方式：有针对性的做题，并兼顾全面性原则。做不同题型的题，拓宽解题思路和方法。做题的同时还要思考出题者的意图，通过其他方式如何考到同一知识点等等。
2忽视较后的课堂
较后的课堂，两类孩子较容易忽视，一类是较好学生生，由于老师兼顾全班的教学，有一部分孩子觉得没必要再去听已掌握的内容了;还有一部分是班级成绩不突出的孩子，认为老师讲课对我的帮助不大，很多内容听了也不是很懂，按自己的复习计划主观行事。
提醒：据调查发现，90%以上的高考优秀学生较注重的都是课堂的听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目的题目。
为什么呢?因为老师的授课有明确的目的和策略，既可能在引导你联系不同的知识，也有可能在反复强调易混易错的知识点。
正确方式：在课堂45分钟内要时刻保持着跟老师的思想交流，同时听课过程中不要好高骛远眼高手低，对于自己在预习过程中已经掌握的知识也应该仔细地听老师讲一遍，也许老师的理解更到位，对比自己的理解，或许豁然开朗。
3合理利用时间，特别是碎片时间
白天要上课，晚上回到家写完功课、自学到很晚，熬夜是每个高中生都不可避免的。有的学习熬夜到很晚甚至凌晨。
提醒：熬夜并不可取，不仅影响正常的作息时间，容易疲劳，混乱自己的生物钟，也会导致第二天上课精力不集中，复习效率低下。个人建议较晚不超过十一点半就得好好休息。
正确方式：合理利用每天的碎片时间巩固已复习的知识点。那么就只能把琐碎时间善加利用，比如乘坐地铁、公交车时，无法安静地思考一些问题，这时可以借助MP3、手机等工具听些英语听力或其它音频资料。
4突换环境，忽视原班级氛围
因为高三时间紧张、任务繁重而把自己圈在厚厚的围栏中闭门造车，不与外界交流。还有一部分被同学临时抱佛脚，进入陌生的补习班，对自己造成很多的未知因素。
提醒：作为社会团体中的一部分，我们不能把自己从整体中摘除，不与外界交流，势必会为自己增加压力，无处排解!另外陌生的环境对自己的心里有一定的压力，新同学对自己的帮助不会很大。
正确方式：跟同学放学一起等车或者回家的时候，可以针对某一知识点或热门话题，互相提问和探讨，这样不但能碰撞出不同的观点还能帮助加深记忆，更有助于压力的排解。
5时间安排不合理，忽视劳逸结合
牺牲娱乐和休息的时间，全部时间投入学习，却没有明确的计划任务和针对性的方法，使学习效果得不到良好的发展。
提醒：高三本来就是学习新知识和复习旧知识的一年，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，复习也难以达到应有的效果。而且，身体是革命的本钱，如果一味紧绷着学习这根弦，势必会为心理和生理增加重负。
正确方式：在学习的同时，也要注重心理上轻松、愉悦的感觉，只有为自己不断加油，才可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。
6正确理解平时的诊断成绩的意义
每次平时测验或月考或期中诊断，一味纠结于分数的多少。不明白高考之前的所有诊断都是为高考做准备的!较终目的在于发现问题、解决问题，为高考减少问题。
提醒：通过阶段性诊断，你可以发现现阶段复习过程中存在的问题，及时发现自己的不足，这些问题可能是知识方面的、诊断技巧方面的，或者诊断心理方面的。
正确方式：明确诊断的目的是为了分析问题所在。在之后的复习中，更有针对性地弥补不足。
7爱钻牛角尖，忽视基础题
学习过程中，把绝大多数精力投于疑难怪题，忽略基础题的训练。
提醒：高诊断卷中，70%是基础题，20%是中档难度题，只有10%是基础题衍生的难题，绝大多数精力投于疑难怪题，就会因小失大了!
正确方式：高三一轮复习时，注重的是基础，重点知识点要无一遗漏，到了第三轮复习时，该做的题都已经做过了，就不要做太多的题，尤其是难题刁题，不要去做，只要是能力范围内的题，弄懂弄明白，多换角度变换题型贯通就达到目的了。
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