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北京2021年人大附中早培班! 人大附中的早培班大家都是怎么准备的呢？大家都是怎么学习的呢？早培班前大家有没有好好学习呢？一定要养成好的学习习惯哦，祝大家诊断要多多加油哦！
2018年--2020年三年真题分析
2018：涉及语数英科普
1.自我介绍
2.数学卷子：共32题;
涉及，数字规律，几何图形计数，规律
3.和抢答，200以内加减法;
4.写，从a到er，
5.认读、书写汉字，40个
6.中英文复数《龟兔赛跑》的故事，讲中文故事《三打白骨精》
7.按要求拼七巧板，蝴蝶、小猫、小山。
2019：涉及数学和科普
只诊断了数学和科普，首批没有英语和语文。老师读题，读两遍，没有回放。答题纸上写答案，都是数字或画图。
1. 鸡鸭是两条腿的动物，猫狗是四条腿的动物，问螃蟹几条腿?
2. 正方体对面数字规律：三个正方体骰子，问和上面数字对面相关的问题?找临近的数字排除法
3. 立体图形，两个角度分别看到多少个小方块
4. 图形规律题
5. 立体图形三视图，通过三视图还原立体图形
6. 数列规律题目，等差数列，斐波那契数列，隔项数列综合
7. 排队题目，一共17个小朋友，小朋友前面六个，后面有几个?
8. 用遮挡关系问动物数量，图画有白老虎，橘老虎，袋鼠三种动物。
9. 记忆题目，回忆上一道题目题干中老虎的数量(PPT已翻页，孩子只能凭记忆答题)
10. ：周一发新书，先进天看两页，以后每天比前一天多看两页，问周四一共看了多少页?
11. 共有五个苹果，每天较少吃一个，三天吃完，问几种吃法?
12. 袋子里有3个黑球，3个白球，从中任意拿3个球，有多少种拿法?
13. 一个圆切一刀，切两刀，切三刀可以切几块?西瓜呢?注意圆面和圆球的区别
14. 一些和神测相关的题目，主要是图形规律题和数列规律题为主。
15. 方格策略游戏，四人一组，结束计分。
2020：两点题目：疫情作画，其他常规题型，共计21道题目：没有选择全是写答案。答题纸作答。
很多程序简化了，一次确定大名单。不再和去年一样分两批。今年防疫跑到东六环郊区折腾了老师和家长，不想折腾第二遍。
集合进教室，有的小朋友上台讲英语故事，谁会讲谁上。也有老师让表演才艺才艺活跃气氛，让小朋友别太紧张。
1.楼梯问题
2.添加一条直线，使图形共有10个三角形
3.六个窗花，指出一个问是排第几个
4.三角形计数，常规题目
5.一共有8种小动物，可以分几类
6.看一副图，然后翻页问上一页3号图形是什么
7.图形推理
8.数字推理
9.逻辑题目
10.一道花瓶图，然后判断，瞬间记忆
11.然后画抗击疫情的一幅画
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小学学习方法
{ 一年级 }
习惯全新的学习生活
一年级的小孩子刚告别小学入学的轻松课程，一下子进入小学后无论是行为习惯还是知识技能方面都有了不同的要求，那孩子们应该怎么度过这个关键期呢?老师提了四点建议：
一、让孩子意识到自己已经长大了，要读小学了。
二、允许孩子们在刚升上小学时，自然地表达自己哪些地方觉得不习惯，不让孩子觉得有这样的想法很丢脸。
三、多交一些新朋友，扩大自己的生活圈。
四、形成良好的学习习惯和方法。
{ 二年级 }
开始阅读与积累
一年级升二年级之后的学习，较主要的还是习惯与兴趣的培养，和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学习内容多了，难度大了，孩子要保持优异，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果再加上学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。
语文方面：
语文学习的重点不仅仅在于生字、词语的训练，还要引起对孩子阅读和写作方面的兴趣。老师认为，孩子要积累材料，阅读是至关重要的。
二年级的孩子已经具备了阅读书籍的能力，并且初步有了评判一本书、一个故事是否适合自己的判断力。所以，家长在这个阶段就要特别注意多给孩子创造阅读的空间和氛围。在给孩子选取阅读的书目时，不要只局限于某一类图书，只要是积极正面健康的书籍，都可以给孩子看。
另外，不要认为积累只能限于文字积累，在生活中家长可以带着孩子口头积累。二年级的孩子在语文学习方面还属于起步阶段，家长在注重孩子书面的字词句时，也要注意孩子在生活中说一句话时是否完整，经常有意识的训练，会起到意想不到的效果。
图片
语文总结
从教材要求上讲，小学语文教材低段(一、二年级)的教学，着重是进行汉语、写字、听 说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的孩子正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要孩子掌握简单的学习方法，具体说来就是：
1.借助形象物学习汉语和简单的汉字。
2.学会写字的基本方法。
3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。
4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。
5.通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。
6.功课能用复习的方法巩固所学知识。
教师或家长要根据儿童的心理特征，采用形象、直观的手段，教会孩子学习。这个阶段中孩子学会学习方法，多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。
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