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北京2021年人大附中早培高考! 大家都是怎么学习的呢?有没有养成好的学习习惯呢?人大附中的诊断大家都是怎么准备呢?有没有做过一些练题目呢?早培班的高考都需要准备一些什么呢?小编也给大家找到了一些相关资料,来和小编一起做一些准备吧。
人大附中激发兴趣儿童早期培养实验项目
(人大附中早培班)招生简章
十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。”坚持立德树人,深化教育改革,培养创新人才,推进教育现代化,是新时代教育工作者的使命和担当。
人大附中激发兴趣儿童早期培养实验项目(简称“人大附中早培班”)是由上级主管部门批准的教育教学改革项目,本项目旨在熔铸中外精华、坚持综合创新,对激发兴趣儿童早期发现与培养的方法、机制及模式进行科学探索与研究。
一、招生对象与招生人数
具有北京市学籍(非九年一贯制学校)且北京市户籍的10岁左右小学在校孩子 (以5年级孩子为主,不包括6年级孩子)身心健康、人格健全、品德优良、智力激发兴趣,具有特殊才能和创新潜质,在某一方面或某几方面明显超出同龄人。
较终录取人数:不超过180人。
二、学制说明
先用4年左右时间完成小学和初中义务教育阶段的国家课程以及早培班特设课程,实行弹性学制,根据孩子具体情况,在早培班学习期间,经学校批准,允许孩子跳级或降级、转入或转出。
孩子在人大附中早培班学习期间,先进年(早培六年级)为试读期,如经过一年的观察和综合性评价后,学校对不能适应早培培养方式的孩子,将在2021年9月转入人大附中本部初一年级学习,不再继续参加本实验项目。
符合国家政策且具有北京市高中入学资格的早培班孩子可直升人大附中高中部。
三、报名
报名方式:采用网上报名,请登录网络报名平台,如实填写相关信息。
报名时间:2020年7月22日 – 7月24日 (请错峰报名)
活动报名网址:https://exam.g12e.com.cn/stu
(为保证报名顺利,请使用有摄像头的电脑,通过谷歌浏览器Google Chrome报名。报名需要孩子在场,进行面部信息采集,请保证室内光线充足,让孩子背对白墙。另外请事先准备好孩子介绍的文字部分)
特别提示:
填报信息时请不要提供培训经历以及培训成绩
如果填报不实信息,将取消参加活动和录取资格
心理学研究表明,激发兴趣儿童占整体儿童群体的比例约为1%-3%,本实验项目针对的是这部分激发兴趣儿童,请家长慎重考虑后报名。
在填写报名信息时,请写明自己孩子所具有的明显激发兴趣儿童的特征。与同龄的孩子相比,在哪些方面具有明显的激发兴趣之处,哪些方面具有特殊才能或创新潜质。
四、筛查
在网络报名结束后,学校将审核孩子的报名信息,符合招生条件的孩子可参加后续筛查活动。家长可登陆报名网站查询是否通过审核及后续活动安排。
1.初筛
今年将采取网上活动的形式,孩子将在网上收看人大附中早培公益课视频,观看完毕后完成与视频有关的训练。
为了使孩子熟悉该流程,将首先安排一次体验活动。体验活动仅是为了诊断系统,不计入较终的筛查成绩。
在体验活动活动结束后,将安排若干次公益课活动。通过这些活动,学校将了解孩子是否具有激发兴趣儿童的特质。
以上活动的具体时间安排将在网络活动平台上实时发布。
初筛在8月4日前完成。
2.复筛
复筛也将采用线上活动的方式,完成时间不晚于8月6日。
五、录取
学校将根据初筛和复筛的情况,确定早培录取孩子,在8月8日前通知家长。
六、咨询电话:
招生咨询电话:62516021,62516632,周一至周五 上午:9:00-11:00,下午:2:00-4:00
技术支持电话(网络平台):62052330 周一至周五 8:00- 24:00
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关于北京2021年人大附中早培高考就到这里,下面给大家分享其他资料:
小学学习方法
小孩子学习方法介绍
先进,要有听课的积极态度,即听课的较好心理准备。要怀着强烈的求知欲望和浓厚的学力兴趣去听课,把在教室听课视为在老师引导下步入知识宝库寻宝,相信每节课都能学到有用的知识。这种心理状态,能使孩子在课堂上情绪稳定,注意集中,思想始终处于积极活跃的状态。
第二,课前预习,标出疑点。
预习:预先学习。上课前先看一遍下一节课要讲的内容,能看懂的就放过,看不懂的就用笔标出来,上课时看老师怎么讲。这样,听课就有了针对性。效果当然也要好一些。如果很难保证40分钟都集中注意力的话,那么,必须保证疑难点集中起注意力来。
多预习能培养自学能力长此坚持,有一天就能达到老师不讲自己也能看懂学会。
在这一方面请同学们记住两句话:①能力比分数重要;②过程比结果重要。
第三,注意力要高度集中稳定,手脑并用
注意力是什么?就是专心于某一事物的品质。能长时间地看、想某一道题而不被外界环境所干扰的能力。
凡是学习成绩好的同学,课堂效果都很好。他的眼睛瞧着老师和书本,他的耳朵听着老师的讲解和同学的发言,他的思路紧紧跟着老师的引导。老师的每一句话他都不防过,并且听了大都要在心里想想为什么这样,记在心里。
为了帮助集中注意力,要坐端正,提起精神来,不要爬在桌子上,胳臂一垫,正好为想睡觉的念头准备了枕头。古人强调坐如钟,立如松,走路一阵风,很有道理。
为了加深印象,上课时,眼要看、耳要听、手要写、脑要想、嘴要说。当你全方位调动这个器官进入活动时,那个想开小差的思想自然就无法钻进来干扰你!甚至个别不守纪律同学的说话你也听不见。这种状态多好啊!这就是全神贯注。
第四,要勤思多问。听课的同时,要多动脑筋,学会思考,与教师进行思想对话,使自己的思路跟着老师讲课的思路走,在理解上下功夫,要注意把握知识的来龙去脉和“系统”线索,注意老师如何提出问题、分析问题和解决问题。要在思想上始终保持向老师提问的倾向,听课时,不放过任何一个疑点,听不懂或不十分明白的地方,功课要多想多问,问自己,问同学,向老师和教科书、参考书请教,一定要找到满意的答案,务求知其然,亦知其所以然,绝不为以后的学习留下“隐患”。
第五,学会记课堂笔记。听课要不要记笔记?还是记笔记好。记课堂笔记有助于理解所学内容,有助于复习记忆,也有助于注意力的集中稳定。关键是学会记课堂笔记。有的孩子企图把老师的话全记下来,还追求笔记的完整,过多地考虑笔记的形式,这样会影响听课;有的孩子功课不整理,不翻阅笔记,这就失去了记笔记的目的。须知,记课堂笔记不是目的,目的是帮助理解。
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