北京八素八少招生标准

2021-04-26 20:08:36 　来源：本站原创

北京八素八少招生标准! 八少八素的诊断距离大家越来越近了，那么大家都是怎么学习的呢？招生的标准是什么呢？小编也给大家找到了一些相关资料，希望给大家带来一些帮助，大家要多多加油！下面是小编今天给大家带来的北京八素八少招生标准！一起来看一看吧~

　　八少八素2020年招生简章

　　一、招生原则

　　1.科学性原则。严格按照激发兴趣儿童的认知发展规律与身心发展特点，通过多种综合思维能力甄别和面谈环节科学系统地选择真正能够适应激发兴趣教育的儿童。

　　2.规范性原则。严格遵守北京市和西城区的有关规定，做到宣传规范、报名规范、甄别规范、录取规范。以规范性落实科学性，以科学性激发兴趣教育品质。

　　3. 公平性原则。组建科学家、教育相关人士、第三方专业机构和市区教育行政部门等组成的招生委员会，招委会在招生重大事项方面充分发挥作用，保障招生过程和结果公平。

　　二、学制

　　在我校激发兴趣教育创新实践积淀的基础上，根据“创新研究”的需要(“加速式”和“充实式”)，实行相应的弹性学制：

　　1. 加速式模式(少儿班)：用5年左右时间，对孩子实施小学五、六年级和初中、高中全部学业的整体贯通培养，之后参加北京市统一高考。

　　2. 充实式模式(素质班)：先进阶段学制为4年，对孩子实施小学五、六年级和初中全部学业的整体贯通培养;遵照上级文件批复精神，这项实验第二阶段顺延至高中，完成高中学业后参加北京市统一高考。

　　三、招生人数

　　面向全市范围内招生，总人数120人。

　　四、招生条件

　　1. 孩子户籍：北京市正式户口

　　2. 孩子年龄:

　　(1)少儿班：2008年9月1日至2010年8月31日出生的小孩子。

　　(2)素质班：2009年9月1日至2010年8月31日出生的小孩子。

　　五、报名办法

　　1. 报名时间：2020年7月22日上午8:00至2020年7月24日中午12:00。

　　2. 报名地址(复制网址到浏览器打开)

　　北京八中官网：www.no8ms.bj.cn

　　激发兴趣教育网上报名系统：ccjy.bjno8ms.cn

　　3. 报名方法与流程：在北京八中激发兴趣教育网上报名系统填写报名信息，具体填报办法详见“网上报名流程”。报名提交后，即可查看初审结果。报名初审通过后，请及时查看“甄别系统相关下载及说明”并在准备参加初筛的电脑上下载安装“甄别系统(ZhenBieXiTong)”，按照要求进行电脑和网络设备的环境检测并参加自主体验和初筛甄别。

　　4.温馨提示：

　　(1)此项目是针对智力激发兴趣儿童的科学研究实验项目，体验与甄别都是针对智力激发兴趣儿童进行的。遵循儿童客观发展规律，为了孩子能够健康快乐地成长，请家长理性客观把握，结合孩子的具体情况选择参与。如果选择参与，请家长务必确保孩子诚信参与甄别。报名过程中不需要提供培训经历以及培训成绩。

　　(2)报名提交后，请及时查看初审结果并密切关注北京八中官网甄别信息。

　　六、初筛甄别时间

　　1. 自主体验一(熟悉甄别系统)：2020年7月24日(周五)

　　晚19:00进入系统，19:30-20:30体验体验时长：60分钟

　　2. 自主体验二(熟悉甄别系统)：2020年7月26日(周日)

　　晚19:00进入系统，19:30-20:30体验体验时长：60分钟

　　3. 初筛甄别(正式网上初筛)：2020年7月28日(周二)

　　晚19:00进入系统，19:30-20:30甄别甄别时长：60分钟

　　七、报名咨询

　　1. 北京八中官网激发兴趣教育网上报名系统的在线“帮助中心”：在报名、电脑设备和网络环境检测等过程中，若有疑问或出现技术问题，也可以直接在“甄别系统(ZhenBieXiTong)”中点击“帮助中心”，寻求在线报名和设备检测技术支持。

　　咨询时间：7月22日—7月24日 8：00—11：30 13:30—17:00

　　2. 激发兴趣教育创新实践中心报名咨询电话：010-59733988

　　咨询时间：7月22日—7月24日 8：00—11：30 13:30—17:00

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关于北京八素八少招生标准就到这里，下面给大家分享其他资料：

小学数学学习方法

　　一、为什么要记笔记?

　　笔记可以方便日后有重点、不失真地复习。

　　数学课堂通常包含大量的信息，涵盖定义、公式、解题技巧等各个方面。大多数同学难以一堂课完全掌握全部内容。尤其我们的课堂还经常包含一些经典的难题、补充题，单凭一次性的记忆无法提供充分的反刍的素材。

　　二、记笔记要避免的误区

　　然而，很多同学出于不自信或者对家长的敷衍，为了笔记而笔记——笔记完成就“大功告成”、束之高阁。殊不知：记在自己脑袋里面的知识才是自己的知识，有笔记而无复习正是做笔记的错误。

　　三、记笔记的形式

　　你们的笔记本内容多吗?平时书包装满的时候，你能够方便的找到笔记本吗?单独阅读笔记的时候，你觉得丰富吗?如果这三个问题你都回答“否”，那么请考虑一下将全部的笔记搬到讲义上去。

　　笔记一定要方便日后查阅。书写过程中，字迹不要求美观，但是至少直观。

　　关于某一题的延伸记录在题目旁边，关于一讲的梳理可以放到章节前，补充的题目可以放到章节后，个人心得可以放在页眉页脚。如果有补充随材还可以粘贴或者插入到讲义当中。

　　简而言之，笔记在形式上的要求就是：用较小的篇幅记录较多的内容，同时分出清晰地层次。

　　四、记笔记的基本方法

　　记入笔记的内容一定要经过筛选。每一名孩子都有自己独特的笔记需求，相应的它也会有自己的筛选方法。抛开具体的科目、知识点，这里有一些参考标准。

　　1、内容本身不存在疑问。

　　我们经常发现部分同学在记录解题方法时抄写错误、或者照搬板书布局，较终他自己都无法清晰地读出正确的解题过程。这样的错误不仅会形成无用的笔记，还可能引导思维走入歧途。

　　2、重点记录自己不熟悉的内容。

　　为了照顾大多数、防止遗漏，老师在总结的时候通常会往多了讲，以至于同样的几何模型，五年级上学期提到一次、下学期再复习一次、到了六年级还会梳理两次。如果孩子不加甄别、反复记录，费时费力不讨好，还容易滋生厌恶。——如果你实在很熟悉，留下一个记号。

　　3、珍惜自己的心得。

　　黑板上或讲义上的内容都是老师的知识，不论多么优秀的老师，他无法直接将自己的思路完整的拷贝进入孩子的大脑。所以知识的传承需要孩子的记录、复习、训练等等。而真正掌握知识点的较重要表现就是产生自己的认识与归纳。

　　4、记录经典题目。

　　不论小学、中学还是大学，很多时候学习终究脱离不了题目。如果在某一个角落、一本书当中真的有那么一道题、一段话让你受益匪浅，那么勇敢的记录下来。不要将笔记内容局限在老师所供、讲义所言——它应当帮助记录所有对你重要的内容。

　　除了这些内容上的筛选，熟练的同学还应该考虑下笔记当中布局与记号。比如，过去老师常使用“△”“*”或者“Ⅱ”来标记相对重要的内容，☆表示较重要的知识点，“→”标记自己的心得，“?”表示自己的疑问等等。这些符号，与红色、黑色墨迹搭配能够形成层次鲜明的内容体系，方便自己的不同的场合下复习想复习的内容。

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