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北京小学升初中分班诊断语文试题！时间飞逝，大家都是怎么学习的呢？有没有养成好的学习方法呢？语文的学习也是需要慢慢积累的，小编也给大家找到了一些相关资料，来一起看看吧。下面是小编今天给大家带来的北京小学升初中优秀简历表格!一起来看一看吧~
小学六年级升初中诊断试题(附答案)
(全卷助力能力100分，诊断时间120分钟)
同学们，六年的小孩子活即将结束了，你在知识的海洋中有哪些收获呢?下面我们来检测一下自己吧!
先进部分 基础知识积累与运用 。(45)分
一、看写词语。(10分)
chōng jǐng duàn liàn yōu yǎ wàn xiàng gēng xīn
( ) ( ) ( ) ( )
féi cuì pái huái kū wěi yǔ zhòng xīn cháng
( ) ( ) ( ) ( )
二、、下列各组词语中，带点字读音完全正确的一组是( )。(2分)
A. 正(zhēng)月 模(mó)样 载(zài)歌载舞 活佛(fó)
B.空(kòng)地 不禁(jìn) 哄(hōng)堂大笑 分(fèn)外
C.藏(zàng)戏 喝(hè)彩 迎风引吭(háng) 香喷喷(pèn)
三、下列各组词语中，有错别字的一组是( )。(2分)
A.能歌善舞 行善积德 两面三刀
B. 赞叹不已 随心所欲 养尊处优
C. 和睦相处 肃然起敬 遮天盖地
D. 张灯结彩 万像更新 美不胜收
四、比一比再组词。(5分)
诲( ) 番( ) 熬( ) 句( ) 饺( )
悔( ) 翻( ) 遨( ) 旬( ) 狡( )
五、把下列词语补充完整。(3分)
勃勃( )( ) ( )( )而至 ( )( )学步
六、选词填空。(5分)
1、居然 果然 当然 偶然 固然 仍然
一天，我和姐姐上街买书，在路上( )看到一个卖杨梅的。我嚷着要姐姐多买一些。姐姐说："这些杨梅( )好看，可还有点酸味。( )少量吃点没有关系。"姐姐又说："没有熟透的( )又酸又甜;熟透的吃的太多，( )会酸倒牙齿。"说着姐姐买了两斤，我尝了一颗，甜津津的，又一连吃了二十多个，( )觉得牙齿又酸又软，吃饭时，( )连豆腐也咬不动了。
2、虽然……但是…… 即使……也…… 只要……就…… 因为……所以……
(1)( )种树的人不再来了，桃花心木( )不会枯萎了。
(2)( )种树的人不再来了，( )桃花心木不会枯萎了。
(3)( )桃花心木不会枯萎了，( )种树的人不再来了。
(4)( )桃花心木不会枯萎了，种树的人( )不再来了。
七、按要求写句子。(7分)
1、懒的人怎么会知道有几棵树会枯萎呢?(改为陈述句)
2、人们把蒜瓣放进醋里，封起来。(改为反问句和"被"字句)
3、和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。(改为双重否定句)
4、为是其智弗若与?(翻译句子)
5、妈妈说："我下午要加班，晚饭就不用等我了!"(改为第三人称转述)
6、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去。(仿写)
7、天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。(修改病句)
八、给下列句子加标点，使句子的意思不同。(4分)
上海队大败广东队得了优秀 下雨天留客天留我不留
1、 1、
2、 2、
九、把下列诗句补充完整。(4分)
1、__________，孰能无惑?
2、千门万户曈曈日，__________。
3、甘瓜苦蒂，__________。
4、至今不会天中事，__________。
十、根据课文内容判断对错。(3分)
1、《学弈》一文中的两个人学习态度不同，导致他们的学习效果不同。( )
2、《桃花心木》一文运用借景抒情的方法写，告诉我们要自强自立，学会生存。( )
3、《匆匆》一文的作者是朱自清，他是我国古代一位文学家。( )
4、"爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。"里的"屠苏"指的是一种酒。( )
5、《北京的春节》按时间顺序写，详写了腊八、除夕、正月初一、元宵这四个部分。( )
6、唐东杰布是为了修路而组成藏戏班子。( )
第二部分：阅读积累与运用。(25分)
(一)
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。"腊七腊八，冻死寒鸦，"这是一年里较冷的时候。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，先进件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。孩子们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
1、请在片断中找出一个谚语是：_________________________________，这个谚语说明了______________________________________。(2分)
2、为什么说"这不是粥，而是小型的农业展览会"呢?
答：______________________________________________________(2分)
腊八蒜的做法是这样的：_________________________________________________________(1.5分)
4、"色味双美"的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是：
_________________________________________________________(1分)
5、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢?(1.5分)
答：(1)________________(2)___________________(3)_________________
6、找出一个过渡句用"~~~~"画出来。(1分)
(二)我是中国人
不管中国人、朝鲜人、越南人、还是苏联人，一到国外，思乡人感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo tāo bù jué( )地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型，我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字，和上海——我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。
在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候在黑板上写中文字是我较大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你——中国!”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What?”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China!”我说完了较后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh!”老师huǎng rán dà wù( ) ，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。
有一次发生的事情实在令人气愤。几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张功课——multiplied(即选择题)交上去，那时，我还不知multiplied是什么意思，我以为他在说map(地图)，所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的忐忑不安中发下来了，“C--”，这是我先进次得“C--”，都是由于没及时交那张功课，才得了这么差的成绩。
我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我?为什么不听我的解释，不给我高一点儿分数?我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心……
这以后，每次小测验我都得了助力能力，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人没几个，我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。
1、根据在短文的括号中写词语。(2分)
2、填空。(6分)
(1)作者是( )国人，( )是他的故乡。他写此文生活在( )国。
(2)短文第( )自然段第( )自然段叙述了作者思乡的感情。
(3)短文第4自然段在文中起着( )的作用。
3、作者说："我觉得很自豪，很扬眉吐气"，是什么使他觉得自豪、扬眉吐气?(3分) 4、"我很气愤"，作者为什么感到气愤?(3分)
5、这篇短文表达了作者( )的思想感情?(3分)
第三部分：快乐作文(30分)
平日，由于你学会了一种知识，或者掌握了一种技能，或者做了一件好事，或有了进步，也许有其他原因……让全家人为你高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。要求：要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写，要有真情实感。
答案：
先进部分 基础知识积累与运用 。(45)分
一、看写词语。(10分)
chōng jǐng duàn liàn yōu yǎ wàn xiàng gēng xīn
( 憧 憬 ) ( 锻炼 ) ( 优雅 ) ( 万 象 更 新 )
féi cuì pái huái kū wěi yǔ zhòng xīn cháng
( 翡翠 ) ( 徘徊 ) ( 枯萎 ) ( 语重心长 )
二、、下列各组词语中，带点字读音完全正确的一组是( A)。(2分)
A. 正(zhēng)月 模(mó)样 载(zài)歌载舞 活佛(fó)
B.空(kòng)地 不禁(jìn) 哄(hōng)堂大笑 分(fèn)外
C.藏(zàng)戏 喝(hè)彩 迎风引吭(háng) 香喷喷(pèn)
三、下列各组词语中，有错别字的一组是( D )。(2分)
A.能歌善舞 行善积德 两面三刀
B. 赞叹不已 随心所欲 养尊处优
C. 和睦相处 肃然起敬 遮天盖地
D. 张灯结彩 万像更新 美不胜收
四、比一比再组词。(5分)
诲( 教诲) 番(番号 ) 熬(熬药 ) 句(语句 ) 饺( 水饺 )
悔(后悔 ) 翻(翻身 ) 遨(遨游 ) 旬( 下旬 ) 狡(狡猾 )
五、把下列词语补充完整。(3分)
勃勃(生 )(机 ) ( 满 )( 载)而至 (邯)(郸 )学步
六、选词填空。(5分)
1、居然 果然 当然 偶然 固然 仍然
一天，我和姐姐上街买书，在路上( 偶然 )看到一个卖杨梅的。我嚷着要姐姐多买一些。姐姐说：“这些杨梅( 固然 )好看，可还有点酸味。( 当然 )少量吃点没有关系。”姐姐又说：“没有熟透的( 果然)又酸又甜;熟透的吃的太多，( 当然 )会酸倒牙齿。”说着姐姐买了两斤，我尝了一颗，甜津津的，又一连吃了二十多个，( 果然 )觉得牙齿又酸又软，吃饭时，( 仍然 )连豆腐也咬不动了。
2、虽然……但是…… 即使……也…… 只要……就…… 因为……所以……
(1)(虽然 )种树的人不再来了，桃花心木(但是 )不会枯萎了。
(2)(虽然 )种树的人不再来了，(但是 )桃花心木不会枯萎了。
(3)( 即使 )桃花心木不会枯萎了，(也 )种树的人不再来了。
(4)(因为 )桃花心木不会枯萎了，种树的人( 所以 )不再来了。
七、按要求写句子。(7分)
1、懒的人怎么会知道有几棵树会枯萎呢?(改为陈述句)
懒的人不会知道有几棵树会枯萎。
2、人们把蒜瓣放进醋里，封起来。(改为反问句和“被”字句)
蒜瓣被人们放进醋里，封起来。
3、和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。(改为双重否定句)
和田维吾尔人热爱土地的程度，不能不令人惊叹。
4、为是其智弗若与?(翻译句子)
这是他的聪明才智不如前一个人吗?
5、妈妈说：“我下午要加班，晚饭就不用等我了!”(改为第三人称转述)
妈妈说，她下午要加班，晚饭就不用等她了!
6、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去。(仿写) 睡觉的时候，日子从床上过去;读书的时候，日子从书页里过去。
7、天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。(修改病句)
天真冷呀，孩子们穿着棉衣和戴着手套在街上燃放鞭炮。
八、给下列句子加标点，使句子的意思不同。(4分)
上海队大败广东队得了优秀 下雨天留客天留我不留
1、上海队大败广东队，得了优秀 。1、下雨天留客，天留我不留。
2、上海队大败，广东队得了优秀 。2、下雨天留客天，留我不留?
九、把下列诗句补充完整。(4分)
1、人非生而知之者，孰能无惑?
2、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符_。
3、甘瓜苦蒂，天下无全美也__。
4、至今不会天中事，_应是嫦娥掷与人。
十、根据课文内容判断对错。(3分)
1、《学弈》一文中的两个人学习态度不同，导致他们的学习效果不同。( 对 )
2、《桃花心木》一文运用借景抒情的方法写，告诉我们要自强自立，学会生存。( 对 )
3、《匆匆》一文的作者是朱自清，他是我国古代一位文学家。( 错 )
4、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”里的“屠苏”指的是一种酒。( 对 )
5、《北京的春节》按时间顺序写，详写了腊八、除夕、正月初一、元宵这四个部分。( 对 )
6、唐东杰布是为了修路而组成藏戏班子。( 错 )
第二部分：阅读积累与运用。(25分)
(一)
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里较冷的时候。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，先进件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。孩子们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
1、请在片断中找出一个谚语是：___“腊七腊八，冻死寒鸦，”___，这个谚语说明了___春节期间是北京较冷的时候______。(2分)
2、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢?
答：__因为煮腊八粥几乎用到所有的农产品。_____(2分)
3、腊八蒜的做法是这样的：_用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。__(1.5分)
4、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是：
___蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美___(1分)
5、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢?(1.5分)
答：(1买杂拌儿(2)买爆竹(3)买各种玩意儿
6、找出一个过渡句用“~~~~”画出来。(1分)
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
(二)我是中国人
不管中国人、朝鲜人、越南人、还是苏联人，一到国外，思乡人感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo tāo bù jué(滔滔不绝)地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型，我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字，和上海——我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。
在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候在黑板上写中文字是我较大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你——中国!”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What?”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China!”我说完了较后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh!”老师huǎng rán dà wù(恍然大悟 ) ，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。
有一次发生的事情实在令人气愤。几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张功课——multiplied(即选择题)交上去，那时，我还不知multiplied是什么意思，我以为他在说map(地图)，所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的忐忑不安中发下来了，“C--”，这是我先进次得“C--”，都是由于没及时交那张功课，才得了这么差的成绩。
我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我?为什么不听我的解释，不给我高一点儿分数?我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心……
这以后，每次小测验我都得了助力能力，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人没几个，我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。
1、根据在短文的括号中写词语。(2分)
2、填空。(6分)
(1)作者是(中)国人，( 上海 )是他的故乡。他写此文生活在( 美 )国。
(2)短文第( 1 )自然段第( 3 )自然段叙述了作者思乡的感情。
(3)短文第4自然段在文中起着( 承上启下 )的作用。
3、作者说：“我觉得很自豪，很扬眉吐气”，是什么使他觉得自豪、扬眉吐气?(3分)
每次小测验我都得了助力能力，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人没几个，我为自己超过了美国人而骄傲。4、“我很气愤”，作者为什么感到气愤?(3分)
那位歧视亚洲人的地理老师不听我的解释。
5、这篇短文表达了作者( 思念祖国、思念家乡、立志为国争光 )的思想感情?(3分)
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初中学习方法
认真进行语言积累
语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累、名言警句、俗语、谚语的积累。积累题近年在中考语文试题中占到一定的比例。它们在试题中的位置，可能会单列一块，集中考查，也可能放在阅读试题中，有的
地区则放在“加试题”中，但无论如何，我们应该在日常学习中和中考复习中对其加以重视，因为进行语言积累，是我国传统的语文教育经验。通过诊断考查孩子对语言的积累，是一种促进孩子学习，改善语文教学的极好的方式。
复习中要背会《语文课程标准》和教科书中要求背诵的诗文名篇和段落，要做到默写时不增、删、错字词，不用错标点符号。会写出诗文的篇目和作者姓名，还要认真阅读《语文课程标准》要求阅读的课外读物，并有意识地进行资料卡片的制作和名言名句以及词语的收集。除此之外，在日常的阅读中，对课外一些常见的诗文名句也要注意积累和摘抄。需要指出的是，对名句的积累学习，要能够理解其意思?并准确得体地符合语境的运用。还能运用归类的方法，将积累的名句进行梳理，进行比较式的学习记忆。
词语的积累，还包括常见的成语、同义词和反义词。在积累的同时，要掌握其运用的规律，如语言环境、褒贬色彩等。
加强语言运用能力的培养
语言运用的考查，范围涉及很广，包括语音、汉字、语法、修辞、课外阅读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查，一般是结合语境要求给易读错的字准确地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韵母和部分声母的字，常用字是考查的范围，汉字的考查涉及两个方面一是修改错别字。二是规范、端正、整洁地书写，语法和修辞从运用的角度考查，如修改病句，修辞的考查更为普遍，如句子的仿写、续写和填写。一般考查的修辞格为排比、对偶、比喻等。
常见的语言运用题还有根据提供的材料写广告语，结合表格复述其内容，给报纸设计相关栏目，对有关生活现象进行评点，概括新闻的主要内容。综合性学习的考查可能会让设计活动方案，并对活动成果进行展示和分析等，这些题型都非常灵活，训练时不得偏废。
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