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开学第一课作文500字小学三年级！大家都是怎么学习的呢？开学第一课大家有没有观看呢？大家都是怎么练习自己的写作的呢？还是要多多加油！开开学第一课作文500字小学三年级！希望能对大家新学期的学习有所帮助，一起来看一看吧~
1、开学第一天
等啊等，盼啊盼，开学的日子终于来到了。
那一天，我比以往早起了许多，吃完饭，迅速“飞”往学校。同学们都没变样，大家都比较高兴，教室里闹哄哄的。这时，杨老师走了进来，说：“大家准备一下，抬着自己的桌子椅子往上面去。”
大家都非常积极，纷纷搬起桌子，向上走去。大家并没有拥挤，十分自觉地向上移动。五年级教室十分干净，找不到一个纸团。不少同学放下桌子后，顾不上劳累，迅速又跑下去，帮助别的同学。我的汗一滴滴掉到地上，但阻挡不了我帮助别人的决心。大家终于全部把桌椅搬完了，我计算了一下，我上下搬运了桌椅四趟。我发现别的同学汗水像雨一样落下来，嘴里喘着粗气。
虽然忙了半天，但我觉得非常有意义。让我体会到班级大家庭的温暖，同学间互相帮助的幸福。
开学第一天，使我受益匪浅。
2、开学第一天
今天是开学第一天，我吃完早饭来到学校。我的班级不是以前的教室了，而是在三楼的西侧，班牌上写着三年一班，于是，我走进教室。
我最先看到的是老师，还有那么多同学，他们已经早早的来到了学校，我做到了我的做位上就开始看书。这时我想：“我现在是三年级小学生了，以后我一定要好好学习，天天向上，遇到难题自己要认真动脑思考，有问题要大胆发言，自己能做的事情自己做，改掉过去依赖别人的缺点。”因为今天是开学第一天，只上了三节课，是科学，语文，英语，老师讲的非常仔细，我听的也非常认真。开学的第一天我非常开心。
3、开学第一天
今天是开学第一天，天气晴朗我穿着校服带上红领巾背上重重的书包怀着激动的心情高高兴兴上学校。
新学期我上三年级了，一进教室就看见了我们的新班主任郁老师：高跳的身材，亲切的笑容。让我似有种很亲近的感觉。郁老师是教我们数学，第一级课我就给郁老师留下了好印象，我上课积极发言，老师一下就记住了我的名字，下课了老师点名让我做老师小助手的事，好发本子，点名等等。哈哈，我好开心的过了在学校的第一天!
放学回家我认真做完作业，还看了电视“开学第一天”，讲的主题是让我们爱祖国：故事里有一位99岁的西藏老奶奶，她每天早晚升国旗，已连续升了45年。她说“因为我热爱我的祖国。”我真是深深被感动。我也要做个爱国爱学校爱家的好孩子。
4、开学第一天
漫长的假期渐渐地过去了，暑假里快乐的气氛也逐渐地消失了。
今天，终于开学了。早上，我早早地吃完饭就出发了。鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“恭喜你升到三年级了!”路旁的小野花也在随风舞动，好像在给我加油助威，让我好好去学习似的。在路上也有许许多多的家长去送孩子，不一会儿我就到了学校的门口。
我继续向里走去，我走进教室，教室里非常的整齐，也非常的干净。窗玻璃好像镜子一样明亮。墙壁上半是白色的，下半是绿色的，好像是穿着白色上衣绿色裤子的校服似的。不一会儿，同学们全都来到了，有的同学长高了，有的同学长胖了。不一会儿，老师走进了教室，我也换了两个老师。一个科学老师和一个美术老师。
开学第一天真是令人开心啊!
5、开学第一天
“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟响了，我翻了个身，又继续我的美梦。“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟在继续叫嚣着，我按了闹钟，又躲进了被窝。紧接着，妈妈的大嗓门叫开了“孩儿们，快起床了，今天可是你们上学的第一天哦!”我一听，打了个机灵，睡意全无，对啊，今天开学了，可不能迟到。
想到今天是开学第一天，我兴奋不已，一边穿衣服，一边想：开学了，我得看看学校有什么变化……当我穿好衣服，刷好牙，洗完脸，妈妈已经把美味的早餐摆上桌了。吃完美味的早餐，已经七点了我急的想热锅上的蚂蚁，赶紧背上书包，和姐姐弟弟去上学……哇，天哪!学校比我想像的还要美，那美丽的花坛，那干净整洁的教学楼……啊!那新鲜的空气总是让我闻不够!我从这就闻到了书本的芬芳。那味道真让人感到愉快!当我走进校园，哇，那美丽的校园真是人间最美的地方!我走进教室，同学们正整齐地朗读着课文，那声音真是世上最动听乐曲。这就是我美丽的校园，一所带给我们知识和欢乐的校园!
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小学作文写作方法
一、语言要有趣
如习作《蚂蚁》。作者在写蚂蚊的独特功能时，是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的‘法宝’，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。
又如，习作《姥姥家的小黑狗》。作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：“(它)一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿，俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。”
这里，作者用了生动的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地摇”写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇。语言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮与可爱。
因此，语言的理趣是知识性的体现，情趣是情感性的体现。只有结合为一体，方能显示状物类作文语言的知识性与趣味性。
二、观察要有序
有序观察是写好状物类作文的基础。一要按顺序观察，二要抓住特点进行观察，只有进行有序观察，才能写出条理清晰的文章。
如，苏教版六年级(上册)《麋鹿》。在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为‘四不像’。”这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。
又如，苏教版五年级(上)“练习册”上有一段对熊猫的描写，形象逼真，凸现熊猫的生活习性。“熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，便翻了个身。”“它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人们。
然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。”这里，作者抓住熊猫嗜睡的特点，写得饶有趣味。
三、结构要有“形”
根据表达的需要，文章有纵式结构与横式结构之别。初学状物类作文，以纵式结构为主，以纵横交错式结构为辅。如“总分”或“总分总”结构。
例，习作《银杏》。可以先介绍它的外形特征，再写出它的价值或用途，诸如营养价值和药有价值等。从总体上看，全文为纵式结构。而在介绍其价值或用途中，又采用横式(并列式)结构。这样，介绍的内容尽管较多，但由于结构清晰，也就显得有条不紊。
又如，习作《猪》。作者从对猪这种动物的偏爱入手，开篇破题：“其实，猪是一种聪明可爱的动物。”接着，文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱。这种“总分式”结构条分缕析，学生容易模仿。有的同学为了进一步突出家养猪的可爱，还简约地将野猪与家养猪作对比。这样，不仅丰富了写作的内容，而且凸现了文章的中心。
四、方法要有变
状物类作文的写作方法也不是一成不变的。仅就叙述的人称而言，就有第一人称与第三人称之异。当然，各有各的妙处。例《钢笔和原珠笔》，叙述时采用第一人称，既显得亲切，又便于介绍。为了行文需要，人称也可以转换。
如，《铺路石》。从整体上说，用的是第三人称，“它来自大山之中，它是大山的儿子。为了人类的需要，它离开了母亲的怀抱，来到了繁华的闹市，来到了宁静的村庄……”而在文章的结尾，为了礼赞的需要，转为第二人称。“铺路石，你是山的精灵，你是大山的忠实儿子!你默默无闻，但大地没有忘记你，高山没有忘记你。
看，高山顶上的巨石，不正是大地母亲为你树立的丰碑吗?”这种第三人称与第二人称的交替作用，使知识性和情感性得以和谐统一，叙的是“铺路石”，颂的是“劳动者”。
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新学期新气象，养成好的学习习惯，努力学习！
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