《夜莺的歌声》句段赏析-小学四年级语文

2017-02-06 17:07:47 　来源：爱智康

　　《夜莺的歌声》句段赏析-小学四年级语文!《夜莺的歌声》的作者是叶赛宁。谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（Сергей Александрович Есенин,1895—1925），俄罗斯田园派诗人。代表集：《莫斯科酒馆之音》。下面给大家介绍《夜莺的歌声》句段赏析-小学四年级语文!希望对大家有所帮助！

四年级语文下册第四单元《夜莺的歌声》训练大汇总

　　《夜莺的歌声》句段赏析-小学四年级语文

　　1、刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”──就都跑了。

　　在回答德国兵的问话时，小男孩非常沉着、自然，在话语中流露出对德国强盗的憎恨。“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!”这是在敌人不易察觉之中戏弄敌人。“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’──就都跑了。”这里的“野兽”其实是指德国强盗，但德国兵却没有听出来。由于他巧妙地回答了德国兵的盘问，德国兵觉得只不过是个不懂事的天真的孩子，相信了他的话。

　　2、“你们这里有游击队吗?”军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗?……”孩子回答。

　　德国军官想知道森林里有没有游击队，所以突然问孩子，希望突然发问能在孩子没有防备的情况下获得真实情报。孩子机警地装做没有听懂他的话，故意用“蘑菇”来和他打岔，巧妙地掩盖了这个敏感的话题。如果孩子回答“没有”会引起德国军官的怀疑，回答“有”又会引起敌人的戒备。故意答非所问，使德国军官进一步认定他是个一无所知的小孩子，从而放松了防备。孩子的答话，说明他能随机应变，显示了他的聪明机智。

　　3、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

　　这句话既导出了事情的起因，又引出了下文。小男孩学夜莺的叫声，是用来吸引敌人的注意。果然，敌人“注意听着”，“开始注视”，发现了他。

　　4、夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。

　　这句话含蓄地告诉我们：游击队已经作好了充分的战斗准备。“已没有什么新鲜的意思了”，说明游击队已经从“夜莺之歌”中完全掌握了敌人的兵力情况，并作好了战斗的准备。

　　5、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

　　这句话表面看来是赞美夜莺的歌声宛转动听，实际上是赞美小孩机智勇敢的品质和可贵的爱国主义精神。这里起了点题的作用，也可以看出课文注意了前后照应。