《青山不老》学习目标及教学建议

2017-07-05 22:31:32 　来源：网络整理

　　《青山不老》学习目标及教学建议!《青山不老》的作者是当代作家梁衡，山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。下面给大家介绍《青山不老》学习目标及教学建议!希望对大家有所帮助！

《青山不老》训练大汇总

　　《青山不老》学习目标及教学建议

　　一、学习目标

　　1、读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，了解课文内容。

　　3、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

　　二、教学建议

　　1、课前可引导孩子了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况，使孩子有初步的感性认识。老师也可以事先准备一些有关资料，包括音像、数据等，以充实课文内容，加深孩子的感受。

　　2、导入新课时，可以播放我国晋西北地区土地沙化的相关音像资料，引导孩子畅谈感受，懂得我国晋西北地区环境整治工作迫在眉睫、刻不容缓;在此基础上引导孩子读懂阅读提示，把握阅读要求，然后读通课文，自孩子字新词，了解文章内容。

　　3、可根据阅读提示中提出的问题带动全文的学习。如，先重点引导孩子体会“老农创造了怎样的奇迹”，通过读课文、质疑问难、朗读想象等途径，使孩子认识到老农通过15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。在孩子对老人创造的奇迹产生敬慕的状况下，转入对奇迹背后故事的探究：“老人是在什么样的情况下创造奇迹的?”这个问题可以从这座山沟所处的大环境和这个院子所处的小环境两个方面，引导孩子朗读感悟、想象理解，使孩子认识到正是由于山沟所处的自然环境非常恶劣，老农才坚定了改造的决心;尽管老农生活条件艰苦，甚至自己的老伴和奋斗者相继离世，但他依然不懈地努力进行改造，造福大家。通过老师的，使孩子从对他们所取得成绩的惊叹转移到对老农以及其他山林改造者的敬佩，以此来深化理解课文。

　　4、课文较后一句“青山是不会老的”是统领全篇的中心句，要引导孩子联系上下文，理解作者的感悟和这句话的含义，点明文章所表达的意旨。可以适当穿插课外资料，或联系生活实际，更深刻地理解语言文字背后所承载的思想感情。

　　5、本文语言生动优美，现实与过去互相比照，叙述与描写互相辉映，适合孩子朗读。教学时，要通过多种形式的有感情的朗读，让孩子感受语言文字的魅力，感悟植树造林的重要意义。尤其是对这个奇迹的描写，文字优美，景物可感，适合引导孩子在想象中朗读，在朗读中想象。