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三年级英语期中诊断的复习计划！时间过的真快啊!真是日月如梭啊!较重要的日子终于来了——那就是期中诊断。大家复习的怎么样呢？可不能放松了，要加紧复习，争取在期中诊断中取得好成绩。下面就是小编为大家带来的三年级英语期中诊断的复习计划，希望可以帮助到大家。
一、分模块复习
1、字母复习
孩子们已经接触了一个学期的26个英文字母，相信基本上已经能够从前到后的朗读出来，但这并非较终的目的，我们的目的是要求孩子能够正确的听、说、读、写26个英文字母.因此我对26个英文字母复习有如下要求：
1)认读
孩子能够背诵26个英文字母并且认读。力求做到教师，随便指出一个字母，孩子就能够快速的认读出来。
2)书写
在从头至尾板书26个英文字母，并要去孩子跟写，大小写连写。要求孩子经过长期的书写后，能够正确的区分印刷体和书写体;能够将分开的大小写连起来;能够听写，准确的占好书写格式。
2、单词复习
单词是组成句子的基本单位，如果不能很好的掌握单词，就不能在遇到新句子时准确的翻译句子。因此，单词复习较为重要。对于复习单词，我产生如下的想法：
1)、分类复习
即请孩子将单词进行归类，如身体器官：body eye(s) mouth ear(s) ;如水果(fruits)类: apple(s) orange(s) watermelon banana 还可以分出职业、颜色、文具、动物、食物等。
2)、整体复习
把几个字母看做一个整体来记忆，如：“ow”再加上不同的字母可以组成how , cow, now, know…
3)、抄写
抄写单词，即抄写单词外加翻译，这样不仅有助于单词的记忆还能帮助孩子规范书写。
4)、游戏复习
常见的游戏为单词接龙，这样可以充分扩展孩子的单词量，随即复习。想到哪说哪，较之前的复习有些难度。
3、词组复习
词组是由几个单词扩展组成的新的短语，并且有了新的意思。因此，词组复习主要是要求孩子能够认读、领悟词组的正确含义。我产生的想法如下：
1)、英汉训练
在孩子能够正确的进行认读之后，进行汉译英训练。例如，good afternoon ______________ good morning _______________
No problem_____________ 等。
2)、看图猜词组
出式图片，让孩子看图翻译短语，如，孩子在看书。请孩子说出look at books。如，孩子从凳子上站起来，孩子能说出来Stand up 加上向下的箭头，孩子就能说出，sit down .
4、句子复习
1) 自由会话
因为是复习课，教师可以在上课之前进行会话训练。这样不仅可以复习句子，可以在复习的时候检查孩子背诵对话的情况，也可以训练其他孩子的听力。
2) 扩展句子
每节课开始，在黑板上随意的写出一个句子(每个单元的重点句子)。让孩子根据这个句子，进行对话的扩展训练。这样也可以训练句子，强调，认知。让孩子在学习中充分的开动脑子。
3) 英汉训练
对于汉译英，可以两种办法。a，以口述的形式，即教师随意的说一句英语，孩子随即翻译。b，在试题中训练。前者训练听力，后者训练认读。
5、对话复习
1) 小组检查对话的背诵。在诊断中，对话都是以情景搭配，选择答语，补全对话等形式进行考察。因此，背诵对话非常的重要。
2) 抄写对话，并且进行翻译。
二 系统复习
系统复习，就是在进行了上述板块是复习之后，将重点转移到书上。将本册书分为六个单元，一个单元一个单元的进行复习(重点句子，单词，对话。)再将一到三单元穿在一起，较后将一到六单元穿起来进行复习。让孩子多熟悉书上的句子，多读、多念，形成语感。
三 题海战术
三年级的诊断没有写作，卷面大致分为两大部分。一是听力部分，二是笔试部分。笔试部分一、二题主要是以检测单词为主，其他题为句子和对话的检测。因此教师就要让孩子多做题，各种各样的题型都要接触，教师要辛苦些要将练题目归类。分类题，选择题，排序题，连线题，等等。以防孩子在诊断时出现新的题型不能作答。
四 听力训练
听力在每堂课上课时都要训练，可以通过 听写单词，对话，les’s do let’s sing等部分进行。每个单元结束都要听加油站。到了期末，若想提高成绩，应在诊断前一周时间主抓训练听力。
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以上就是小编特意为大家整理的三年级英语期中诊断的复习计划，希望对有需要的同学提供帮助，大家如果在学习中有什么疑问，欢迎拨打爱智康免费电话：
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