人教版初中英语北京教材

2020-02-27 10:27:23 　来源：百度文库

人教版初中英语北京教材！英语课本中，知识点非常的广泛，比如说你们每天都要背诵的单词，还有各类的英语语法，还有那些不同类型的英语文章，所以，同学们一定要好好利用自己的英语课本，多看多读。下面，小编为大家带来人教版初中英语北京教材。

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每个单元的内部结构分为三部分，并且各有侧重点。Section A部分的设计，主要是讲重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，孩子在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。Section B部分的设计，在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助孩子整合新的目标语言和前面学过的语言。Selfcheck部分为孩子自我检测部分，复习所有重点词汇以及新学的语法项目； A部分为基础知识和重点词汇的学习，B部分则强调孩子应用知识的学习，Selfcheck 部分则是检测学习效果。在层次分明的同时，又使孩子明白了已掌握的知识点与能力和须待弥补的的地方，从而获得自我学习效果的清晰认识，注重对孩子学习过程中的形成性评价。新教材的对话与课文情景创设，更加贴近生活。培养学

生掌握交际能力，功能法主张以交际功能为主要线索安排教学，同时考虑意念、情景、话题、语音语调、词汇和语法结构以及语体等。人教版初中英语北京教材还增加了日常生活中常见的名片介绍的内容，通过名片的内容可以做多种与职业、地址、工作单位、电话号码、传真、电子邮件等内容的有关训练，这些都是生活中经常发生，经常接触的情景，真实、实用，有利于孩子学以致用。教材内容切合青少年的生活实际，适合他们的心理和生理发展的特征。图文并茂，形式多样，有吸引力，由浅入深，由易到难且复现率高；注意开发孩子智力，启发思维，培养观察、分析、判断、想象等能力。教师觉得内容好，爱教；孩子有兴趣，爱学。

当然，在日常教学中，我也遇到了很多不解与困惑。不知道怎样处理。新教材增加了语言输入量，对孩子的能力要求提高，具体体现在词汇量，训练与教学活动量，阅读量等的增加。教材容量扩大，要求提高，在某种程度上超过了农村中孩子的接受能力。再就是一个星期就那几节课，有时一单元的内容一个星期完不成。而有的课文如果要

按教学目标则需用上2～3个课时，有时觉得孩子是囫囵吞枣。课文例文与交际话题侧重于城市孩子生活，与农村孩子的活动空间和生活经验距离很大。譬如：发送电子邮件，磁卡电话的运用、交游、饮食等话题，对经济不发达地区的教师来讲就知之甚少，对孩子来讲更是海市蜃楼。

不过这的确是我国目前比较完整、设计合理、编排科学、比较理想的中学英语教科书。但对于农村教学中，老师不知道该如何整合教材。总之，以后的教学道路还很漫长，无论怎样，吾将上下而求索。

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