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导读：现在的高考和原来只注重文化课不同，不同的院校都开设了艺术专业，有一部分孩子可以提早准备艺术、体育等的诊断，对于其他年级的同学来说，可以更早的进行准备，精练自己的艺体水品。嘉宾可以针对目前艺术体育等科目的种类，适应人群，难度，不同种类的艺体项目未来的发展前景，如何选择培训学校等内容进行讲解。同时讲解如何在学习艺体科目的时候做好文化课的学习。
艺术类考生是指报考艺术类院校艺术专业或普通高校艺术专业的考生，这类考生与其他类型的考生不同，除了要参加高考外，还必须参加所报考学校或者本地区组织的专业诊断。该类考生必须是专业诊断合格且高考成绩达到该院校录取分数线才能被录取。我们常说的表演、美术、音乐等都属于艺术类考生报考的专业，近年来，艺术类专业招生非常火爆，报考人数年年增加。
根据教育部门的统计，全国2000余所高校中目前已有700余所高校设立艺术类专业。2010年全国报考艺术类专业的考生总数约在百万人以上。每年暑假都是艺术考生集中补习专业课的高峰期。十一过后开始较后阶段的专业课补习，直到明年2、3月份参加各高校艺术类专业课诊断。每个艺术类考生都要参加两次诊断，一次是专业课诊断，一次是文化课诊断。考生首先要参加专业诊断，合格后才能报考艺术类专业。由于艺术类专业竞争激烈，又以专业课成绩为录取主要参照因素，因此考生纷纷补习专业课。北京艺术类高考辅导班中以美术辅导班较多，光华路清华大学美术学院和花家地中央美术学院附近是美术辅导班较集中的地区。
2010年高考刚落帷幕，2011艺考生就已经开始进行紧张的艺术准备，希望能够在明年3月的专业诊断之前有一个突飞猛进的质变。
我国的各大美术院校专业诊断内容包括素描、色彩、速写、创作和删掉等，由于不同专业招生诊断有不同的诊断科目和要求，专业的侧重点也有所不同，考生如果不经过专业教师的辅导，想通过专业诊断几乎不太可能。因此，2011年准备参加美术高考的孩子应在考前认真选择一所有资质、信誉好、专业水平高的美术高考辅导学校，这里就选择辅导学校提供几点建议：
1、考生可尽量选择由权威院校所开办的辅导班。另外，一些办班历史较长、口碑较好的辅导班也可选择。
2、师资好坏是辨别艺术类辅导班质量高低的较关键因素，好的指导教师应熟悉美术高考教学要求、深谙不同院校诊断风格，能够让考生了解不同院校的画法、画风、诊断特点等信息。在报班前，较好能确认该辅导班的老师在本专业中是否具有一定的声望和口碑。
3、选艺术类辅导班切忌“病急乱投医”。目前市场上有些不正规的辅导班往往含有“水分”。考生可先从今后希望报考的院校处了解专业所考查的大概内容，如果某辅导班列了许多“不相干”的课程，那么就暴露了其非正规性。
4、“考什么学什么”，现在有些辅导班往往会推出“套餐课程”，考生要清醒面对，不要在不考或者自己已经很有把握的课程项目上浪费时间和金钱。
5、选择好了培训班后就要“持之以恒”，尽量避免频繁更换培训班。
考生在专业诊断前，有两点是必须要注意的：
1、心理准备。临考前千万要注意放松自己。考前一两天再安排一些习作训练已经起不到多大作用了，临阵磨枪反而会把紧绷着的弦扯断。考前主要是放松一下长期紧张的神经，保持考前有一种新鲜的感觉。
2、物质准备。充分的物质准备是夺取美术专业诊断胜利的重要助力。应从下列几个方面进行准备：首先是工具类，各类笔、颜料、调色盒、洗笔桶、画板、画凳、画架、结实的背包等；其次是资料类，专业书籍、专业照片等资料，以备在考前参考用。
临场发挥起着极其关键的作用，有几点建议供考生参考：
1、进入考场后，对分配给自己的位置不要斤斤计较，如果位置太差，或者看不见所画对象，待所有考生就位后，方可向监试人员提出要求调换。如果分配角度仍不理想，千万不要懊丧。这时要冷静下来，对平时训练进行回忆，这种角度的对象是否曾经训练过？如何达到预期的效果？当时老师是怎样指导的？自己是怎样画的？采取了什么措施……做到以平常心态进入诊断角色。
2、作画前，首先应对所画的各个步骤所占有的时间有一个基本的估算。落笔后，要沉着冷静，不要受周围考生作画进度的影响。
3、在考场中间休息时，不要总是把目光滞留在自己的画面上，这时不仅仅是为了休息一下眼睛，换换新鲜感觉，还应趁此机会广览其他考生的画面。在比较中，找到差距，制定下一步措施。这时应特别注意，只能参考身边的优秀试题的画法、效果，不能交头接耳，以免因小失大，违背考场纪律，失去诊断资格。如果孩子能充分利用好这段诊断时间，边考边学，在自己的专业上常会有意外的收获。
艺术类考生通过专业诊断后，文化诊断成绩高低就起到了决定性作用，如何利用较后的半年时间备战高考也成了众多艺术类考生关心的话题。在这里我提出几点建议：1、文化课的学习应夯实基础，一切由助力、巩固旧知识开始入手，然后再进行新知识的扩展。在复习中要做到紧跟授课老师的教学思路，理解、总结授课教师总结的重点。由于底子薄弱，所以当课堂上没有明白的地方要及时做题或借助老师讲解。在功课，在完成教师留下的任务后，自己看做过的练题目，总结出一些有助得分的规律；针对缺漏处，补做一些相关的练题目，再看一些参考资料，以消除缺漏。2、考生应该学会合理分配时间，在半年时间内要复习3年的知识，可请老师帮助列出详细的学习计划，并强制自己按照学习计划按部就班地进行。3、诊断时要学会取舍，考生就要力求巩固已经掌握的知识，争取诊断不丢分，而偏题、怪题、花时间的题则要大胆舍去，尽可能地在有限的时间内“抢”到更多得分。
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