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怎样才能学好高中数学呢？这是很多家长和孩子都迫切想要知道的，在这里，我来和大家分享一些我的总结和经验，希望能对广大家长和孩子有所帮助。
我们需要正确地看待高考。高考是一次选择，一次历练，也是孩子在人生中面临的先进次重大的淘汰。选择逃避就等于是失去了一次证明自己，实现自我价值的机会；而且，在高考中低档，中档，高档题目的分值比例是3：5：2，也就是说紧紧抓住基本题基本知识点，我们是完全有能力拿到80%的分数的，也就是120分；只要在高一高二打下扎实的基础，高三再做相应的较高，就一定能打赢高考这场“战争”。高考并不可怕！
首先我把学习高中数学的要点归结为以下三个方面：先进，数学是需要勤于思考的学科。集合论的创始人Cantor说过：在数学领域里，提出问题的艺术比解答问题的艺术更重要。而提出问题这个过程本身是离不开思考的，只有积极的思考，才能提出有深度的问题；第二，数学是活跃在笔尖的学科。很多孩子反映做题没有思路，其实，很多思路是在动笔分析问题，探究问题的过程中产生的，只有勤于动笔，笔不离手，笔随心动，才能学好数学；第三，要学会把陌生的变成熟悉的。这也是研究新事物的一般过程。我们要学把陌生的复杂的问题转化成我们熟悉的已知的擅长的内容，这样才能在诊断中游刃有余。总结成一句话就是：要想学好数学，就一定要心手合一，擅于转化。
接下来，我要重点谈下学习习惯养成的问题。首先是预习。现在高考中对新题型的考察比重有越来越大的趋势，这类题就是我们俗称的阅读理解题，这种题型的主要特点是阅读量大，题型新，需要较强的即时能力，孩子往往做这种题时题无章可循。而孩子如果平时只是被动接受知识，就无法锻炼出很强的即时学习能力。针对这种情况，预习恰恰是解决这个问题的妙方，因为预习正是一种主动的学习，即时的学习。了解了预习的重要性，下面我们来说下究竟该怎么预习，怎样的预习方法才是较有效的呢？正确的预习方法是先带着功课简单题目中的问题去看书，有的放矢地去粗读(不是精读)，通过预习解决书后的简单题目。这样就即锻炼了即时学习能力，又可以助力在上课之前已经有了较好的基础。
其次是总结。总结分为3个层次：先进，对题目的总结，总结错题和不会的题，但如果只到这个层次，往往会出现题目稍作变形就束手无策的情况；第二，对题型的总结，但这个层次的不足是孩子无法在遇到题目时“调动”出较有效较合适的方法。第三，也就是较高的层次，就是模式识别，总结出每个方法适用的题型，这才是总结的真谛！我们培养总结的习惯要注意一步一个脚印，把每个知识点，每个模块想细想透，整理出较适合自己的总结。这样经过一段时间的积累，对于那些曾经一筹莫展的题目一定会有“一览众山小“的感觉。
较后谈下对于接下来寒假学习的规划。寒假即将来临，怎样去规划寒假的学习呢？对于高一孩子，现阶段要做的就是夯实函数，梳理这半年来的知识脉络，在寒假把薄弱的地方全面补齐，不然函数讲永远是一块“心底的痛“；对于高二孩子，要在巩固圆锥曲线知识的基础上，利用这个寒假去全面温习高一的内容，这样才能助力一轮全面复习时的学习效果；对于高三孩子，则要认清每个版块在高考中的比重，尽快补齐短板，并针对各自短板做相应的专题训练，为即将到来的一摸以及查漏补缺做好准备。
以上就是我对如何学好高中数学的一点小结。衷心希望每个孩子都能养成良好的学习数学的习惯。快乐学习，快乐生活。
个人简介：
本科就读于全国专业的大连理工大学数学专业，毕业免试保送到中国科学院研究生院基础数学专业攻读研究生。思维敏锐，数学功底扎实,积累了很多独到的思维方式和解题技巧。在教学中注重对孩子思维方式，学习习惯的培养;重视因材施教的教学理念;通过培养孩子的学习兴趣，使孩子迅速提高成绩!
教学成果：
从事一对一初高中数学辅导近3年，教学得到家长和孩子的普遍认可。由于重视对思维能力的培养，很多孩子思考数学的方式都有了很大转变，从而成绩取得显著进步。数名学员通过直升诊断进入北京四中，101等重点高中重点班。高中毕业班孩子李同学，从讨厌学数学，成绩不及格到喜欢学数学，高考成绩接近助力能力，考入北大数学系;非毕业班高一新生纪同学，通过短短8次课，扎实掌握高一数学新知识的主要内容，在结课的模拟诊断中成绩达助力能力。
教学特点：
授课风格富于激情及亲和力。重视对孩子思维方式的培养，授课过程中适当引入高等数学的一些先进的思维方式来拓展孩子思维，拓宽解题思路，尤其可以针对一部分填空选择题给出速解的思路;同时重视对孩子解题规范性及严谨性的培养，从而较大程度降低孩子诊断中无谓的失分。善于耐心引导孩子进行总结与反思，使孩子养成独立思考，自主学习的良好学习习惯。
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