学生心理健康的标准及诊断

2011-08-04 10:13:05 　来源：京华时报

　　1、具有一定的生活、学习和生存的能力。

　　2、能够与他人保持良好的人际关系。具体表现为：很少与他人发生矛盾和冲突，和周围的大多数同学都相处得来，喜欢现在所在的班集体。能够得到同学、家长和老师的认可。

　　3、稳定、健康、愉快的心态。常言道：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”鲁迅先生的作品《祝福》中的祥林嫂在失去孩子后心态抑郁，较后因饥饿、寒冷和忧郁而死，这正说明了情绪和心态对健康乃至生命的影响。

　　4、行为符合社会群体的要求，与孩子的角色、身份相符。作为一名中孩子，应该不厌学、尊重老师，打扮言行符合中孩子的日常行为规范。

　　5、人格完整，客观地评价个人、外界，言行一致（不欺骗他人），德、智、体、美发展和谐统一。

　　6、有同情心（有社会责任心和助人精神）。

　　7、良好的适应力和应变力（入乡随俗，在1个月左右就能适应新环境）。

　　8、有一定的安全感、有信心和自主性。

　　9、心理、生理年龄相符合，理想与现实的一致性。高中孩子应该是精力旺盛、思维灵活、目标明确、善于想像和为了理想而蓬勃上进的，若此时表现畏缩、精神委靡、情绪低落和得过且过等就是一种不健康的表现。

　　10、精力充沛，学习效率高，适应社会生活的节奏。身体素质和精神状态良好，很少自卑和生病，认为紧张的学习是对自己能力的锻炼，同时能够顺利完成各项学习和生活任务。

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