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现在的孩子很多这样: 上课效率不高，功课不认真，物品摆放凌乱......这些习惯无不影响着学习，同学们也知道但是没有意识到结果的严重性，改的积极性不高。那么都有哪些影响学习成绩的学习习惯呢?
一、尊重与欣赏老师的习惯
亲其师，信其道。一个孩子同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以孩子要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应孩子外，孩子更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，孩子用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。
二、自学预习的习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，孩子是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选择有学习潜能的孩子，对考生的自学能力有较高的要求。
优先预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。优先预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
三、专心上课的习惯
教与学应该同步，应该和谐，因此孩子在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经少有学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的较好途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
四、认真观察，积极思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知识较基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征.
我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。
孔子说："学而不思则罔，思而不学则殆。"罔即迷惘，殆即疑惑。孟子说："尽信书不如无书。"孟子所言之书，是专指《尚书》，今天可以理解为：对书本知识不可以全信，而应该批判地吸收。清代学者王夫之说："致知之途有二，曰学，曰思。"这都是在强调养成认真思考习惯的重要性。
五、善于提问的习惯
我们要积极鼓励孩子质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂较终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的孩子是学习能力较强的孩子，是具有创新精神的孩子。
六、切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
七、独立功课的习惯
功课是教学活动的重要组成部分和自然延续，是孩子较基本，较经常的独立学习实践活动，也是反映孩子学习情况的主要方式。做功课的同时也时一种学习和积累的过程。中学的功课一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。
做功课的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的孩子做功课的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的孩子好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做功课，在做题目时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
八、仔细审题的习惯
审题能力是孩子多种能力的综合表现。要求孩子仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从功课，诊断中发现自己的错误，及时纠正的能力。
九、 练后反思的习惯
读书和学习过程中，尤其是复习准备过程中，每个同学都进行强度较大的训练，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。
一般说来，题目做完之后，要从五个层次反思：
先进，怎样做出来的？想解题采用的方法；
第二，为什么这样做？想解题依据的原理；
第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；
第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
第五，能否变通一下而变成另一题目？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
十、客观评价的习惯
孩子应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待诊断分数的好习惯。若孩子能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观.
十一、怎样养成良好的学习习惯
明确了养成良好的学习习惯的意义并了解哪些学习习惯是好习惯、哪些学习习惯是不良习惯以后，就应该自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与你告别。要养成良好的学习习惯，可按下列步骤进行：
先进步：耐心发动，逐渐加速。
第二步：控制时空，约束自己。
第三步：偶有偏离，及时调整。
第四步：进入轨道，自由飞行。
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