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2016北京小学：多逛博物馆，多积累
2015年北京中考已经结束，针对今年的中考，得出2016北京小学分析结论。下面详细给大家说明。
2015年北京中考已经结束，关于今年的中考语文试题，执教多年的学校教师一语道破：将考生九年的积累体现得相当明显。也就是说，以后的中高考的考查侧重点大部分将在语文知识积累上面。
信号1——注重平时的积累
“今年中考语文试题，将考生九年的积累体现得相当明显。”据北京八中语文教师王红宇介绍，除了考查汉字的笔顺，平时应该积累到的这次诊断也涉及到了。她举例说默写部分的“有朋自远方来，不亦乐乎”在《诊断说明》中并没有特别强调，但这却是考生应该掌握的。
为此，王红宇解释说，《诊断说明》只是一个方向，而不是一个“圈”，孩子九年所学内容都应该做必要的积累，包括常用的字、词以及诗词的积累，临阵磨枪肯定是不行的。
而在北京教育学院石景山分院语文教研员闫明看来，要拿到高达17分的名著阅读题，工夫应该是下在平时的，靠上培训班或搞突击或机械复习，是会失灵的。
信号2——走出课本联系生活
今年语文试题小作文的题目之一是让考生写参观博物馆的感受，这不仅与考生的实际生活紧密结合，同时也体现了让孩子走出课本、走出家门、走进社会大课堂的宗旨。此外，在阅读文言文后的启示以及阅读议论文后的理解中，也体现了与实际生活的联系。
不光语文试题联系生活，物理试题也“不甘落后”。在物理考卷中，一道选择题要求估测播放一遍国歌需要多少秒、一个鸡蛋的大致重量等，都要求考生联系实际生活。
北京市顺义区教育研究诊断中心物理教研员刘艳辉针对试题与生活紧密相连，建议教师在教学时联系生活实际、社会实践和科技发展，同时提醒孩子家长，有时间多让孩子到博物馆、天文馆、科技馆，不要死啃书本。同时，随着试题难度的下降，她认为，孩子上辅导班，大量钻研难题“没有意义”。
信号3——模式化作文没“市场”了
今年的中考作文第二题，与北京高考卷一脉相承，均是阅读和写作的大融合。不过，与高考卷不同的是，中考作文要求根据文章的结尾进行“续写”。也就是说，考生在读完《超级智能住宅》这篇科幻小说后，要续写一篇主题、情节等与原小说一致的作文。对此，王红宇表示，这是一道很好的题型，既考查了孩子的阅读能力，又体现了孩子的写作水平。
她分析说，这种新题型让习惯于写“模式化”作文的孩子没有了立足之地，某些培训班打着所谓“作文速成”、靠教授某几类作文写作技巧来取胜已经没有了“市场”。
而闫明则指出，试题出题角度每年都在变，很多是以前没有见过的问法，这样一来，一些所谓的答题步骤、解题技法都没有用了，只有真正具备了语文阅读的能力，才能以不变应万变。
信号4——跳出“只读书怪圈”
在今年的中考物理卷中，增加了科普阅读题，增加了孩子走进科技馆、天坛等场所的事例。对此，李宝江认为，这样的试题能引导孩子跳出过去的“只读书怪圈”，进而把所学知识与实际问题相联系，在学习中，带着知识解决问题。
在林国嵘看来，今年的物理卷量下降了，更多考查孩子运用知识解决实际问题的能力，“这回到了物理学习的根本”。她认为，这张试题不只是考孩子，也考老师，在今后的教学中，老师要更多地引导孩子怎么学，同时，在实验设计上也要更具严谨性和科学性。
对于整套试题释放的信息，李宝江很是感慨：“教育是立体化的，不只是学校教育，更有家庭教育和社会教育的合力。”他认为，中孩子仍处于打基础的阶段，必须要增强知识积累，家长要多带孩子出去看一看，尤其是到社会实践相关的场所，不能死读书、读死书。
信号5——关注实际应用，渗透传统文化
“看完整套数学卷，较大的感受是今后的教与学必须打通各学科界限。”北京市东城区骨干教师、北京市广渠门中学数学老师刘伟兵如是说。
据他介绍，在数学卷中，实际应用类问题相比于去年的4道增加到11道，在考查轴对称问题时，以剪纸文化的形式呈现;将坐标系的考查和故宫景点的结构相结合;引用一段《九章算术》的文字来引出方程问题……数学卷中考起了传统文化，刘伟兵认为这既是引导孩子用数学知识解决生活中的问题，也引导孩子关注传统文化。
刘伟兵建议，根据试题的趋势，今后孩子应该更多地走进图书馆，广泛阅读各方面的图书。同时，“所有的生活经验都可能在任何诊断中有所体现”，孩子应该在平时真正走进生活、体会生活，比如做家务，与家长一起做一些事，多读一些课外书，尤其是科普类好书。
以上就是对2016北京小学分析结论的相关介绍，希望对大家有所帮助!在小学学习问题上可以拨打爱智康辅导免费电话4000-121-121，专业老师随时为您解答。
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