北京小学英语助力记忆法

2016-05-11 13:45:54 　来源：网络整理

　　在学习英语过程中，同学们一定要注意掌握科学学习方法，提高自己的学习效率。很多同学感觉自己的记忆能力缺乏，不能在有限时间内记住一些内容，其实只要同学们掌握一定的方法，就能提高自己的记忆效率。下面智康小编就将北京小学英语助力记忆法分享给大家，希望可以帮助大家。

北京小学英语助力记忆法

　　北京小学英语助力记忆法一、形似记忆法

　　比如look，see，eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法，把中间的两个oo和ee当成眼睛。 pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil; ruler中间有把小尺，rubber中间像圆圆的橡皮。

　　北京小学英语助力记忆法二、记忆法

　　Good morning.汉语中mo的发音为“么哦”--摸。可以给morning一点提示。

　　Good afternoon.汉语a的发音为“阿”，也有些辅助记忆的功效。four和five很容易混淆，four用来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。

　　北京小学英语助力记忆法三、表情法和动作法

　　老师经常使用不同的方法教给孩子们单词，如用实物、动作、图片、表情等等。那么在日常生活中也要运用这些相应的表情或动作来配合语言，以逐步达到一种语意自然的状态。通常一个动作可以帮助孩子的理解，提示孩子的语言，这便是动作法特有的效率，利用孩子的形象思维优势来帮助他们巩固语言。如说到happy, angry, sad时，就可以使用表情法来;说到一些动词时，我们就可以使用动作法。在学习动物名称时，可以让孩子模仿动物的声音和样子学习。例如，cat, cat 喵喵喵;dog, dog 汪汪汪，这样孩子就会很有兴致，有的装成猴子，有的装成小狗，再难的单词在孩子的口中变得流利起来，枯燥的单词很快被孩子记住。所以尽可能地多调动孩子的各种感官，让孩子看、听、摸、感觉、闻、读、写、演、帮助孩子记住它们。

　　北京小学英语助力记忆法四、联想法

　　学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个内化的过程。只有孩子把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才能自如，才能恰到其分。老师要鼓励孩子多动脑筋，多思考，多联想，多问为什么。为什么这种动物有两种叫法?这两个词的发音是不是有点相似?诸如此类的问题孩子很乐于提，老师、家长也要鼓励他们问。如学“hear”一词时，孩子一下子便想到了 “ear”，这便是联想。通过思考和联想，孩子就能把学到的知识进行更好的融合与贯通。

　　北京小学英语助力记忆法五、单词比较法

　　小孩子在单词学习中普遍存在一些问题，虽然他们的模仿能力强，但认读能力较弱，尤其对一些音近，形似的单词，更是难以区分。甚至能把句子说的很流利，可是把其中的单词重新列出来，许多孩子就不认识它们了，他们对一些细小的差别难以分辨，如他们经常会把read读成 red，把ride读成 red。对于这些音、形相似的单词，一定要放在一起比较，找出不同的地方，才能达到记忆的持久。

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