北京小学英语教学方法

2016-05-25 16:51:20 　来源：网络整理

　　英语是小学课堂上必不可少的学科，怎样教好小学英语也是每个教师一直关注的问题。北京小学英语教学方法很多，但任何教学方法都需要符合教学的规律，并且要注意提高孩子的学习效率，减轻孩子们的负担，全面提高孩子的素质。爱智康小编根据一些知名老师的教学经验，将北京小学英语教学方法总结如下。

北京小学英语教学方法

　　北京小学英语教学方法一、课堂教学的量度和速度

　　量度包含两个方面，一是指学习英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上孩子个别训练量要大，尽可能多地提高孩子口语操练和口语交际的人次。

　　有时教师上起课来故意放慢速度，生怕孩子听不懂，不理解，原句重复过多，松散的教学节奏，不仅会导致孩子思维懒惰，智力活动松懈，使孩子经常处于疲倦、麻木、消极的状态之中，而且也会分散孩子的注意力。

　　适当的有节奏的教学有利于孩子的生理和心理健康，有益于孩子的身心发展。在教学中，教师要时快，时慢，时高，时低等交替的艺术手法，形成起伏有致的教学节奏，一定能够提高课堂教学的效率。

　　北京小学英语教学方法二、愉快教学，培养孩子学习兴趣

　　在愉快的情景中培养孩子的兴趣，全面提高孩子的听，说，读，写能力，这也是我教学中的研究课题。

　　小学英语是小孩子跨入英语王国的先进步，激发起孩子学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，这是较重要的，因此我在课堂上尽可能地开展愉快教学，从而提高孩子学英语的积极性，让他们爱上英语，要学英语。

　　1、教师高兴，孩子也高兴，教师沮丧，孩子也没劲。可见孩子的精神状态取决于教师的情绪。所以教师上课时，必须精神饱满，身心投入，充分、得体地运用手势、动作、表情、神态等bodylanguage，创设良好的语言环境和气氛，紧紧吸引孩子的注意力。

　　2、成年人在工作中也需要领导的鼓励，更何况是未成年的小孩子呢？教师对孩子及时的肯定的表扬，能提高孩子学习的积极性，在孩子的心理发展过程中将会逐步转化为学习的动力，产生兴趣。肯定、表扬的方式很多，如让全体孩子为某个孩子答对了问题而集体鼓掌或齐伸拇指，并齐说：“right”、“great”、“verygood”、“goodjob”等。

　　3、通过灵活多样的教学方法来保持孩子的情绪。灵活多样的教学方法能够刺激孩子，使之保持长时间的兴奋状态，也能使孩子保持良好的学习情绪。如在学习单词“draw，color，write，copy，”等动词，甚至可以组织一堂生动有趣的英语美术课。在学习英语数数时，可以进行跳绳、踢毽子等体育游戏。

　　4、Bunit2“ataparty”时，可以把整个班级组织成一个大型的晚会，然后让孩子表演各种各样的客人，穿上不同的服侍，教师可出示要新授的词汇或相应的实物，然后让孩子互相进行有针对性的对话，孩子会非常感兴趣，而学得很快。

　　北京小学英语教学方法三、孩子书本中的“音标”现象不可轻视

　　有不少孩子从一开始的英语学习时，就养成了用汉字给英语单词注音的不良现象，这些不良现象看似很小，但是对孩子的学习习惯和学习效果会造成很大的影响。

　　1、发音极不标准。“三克油”、“喂你马吃”、“难死兔米秋”这些令人啼笑皆非的词语经常出现在孩子的课本中，这些根据汉字的发音，与英语的标准发音并不完全相符。久而久之，孩子的发音不准确，听力也会受到影响。

　　2、形成依赖心理。依赖汉字给英语单词注音，许多孩子认为上课只要根据老师的提问对着汉字回答就可以了，长期下去，养成了许多孩子在运用英语时依赖课本，依赖汉字的心理。

　　为了防范这种现象，让孩子能够切实真正地记住英语单词的发音和意思，教师可以采用编歌曲、顺口溜等方法来帮助孩子记忆。如天空是？bule？，花儿是？red？，小草是？green？，等。另外，教师应尽量缩短讲的时间，把绝大部分时间交给孩子训练发音，理解句子，让孩子成为学习的真正的主人。

　　北京小学英语教学方法四、注重差生的转化

　　我从事外语教学工作已有三年，在教学过程中，总会碰到一定数量的外语学习上的差生。怎样做好差生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。

　　1、掌握差生心理，建立的师生感情。

　　2、理解、尊重、宽容，善待差生。

　　3、根据英语特点，采取科学方法。