怎样搞好小学英语考前复习

2016-05-30 15:20:50 　来源：网络整理

　　小学快到了，如何在有限的时间内有些地复习英语呢？哪些是英语复习的重点呢？小学英语有完整的知识体系，考生在复习中，要注意归纳总结，抓重点。

　　一、要了解重点中学诊断的形式

　　就多数重点中学的诊断而言，基本上分两种形式：标准化诊断和非标准化诊断。

　　(一)标准化诊断

　　试题基本上覆盖小学阶段英语学科所学的词汇、语音、语法、日常用语和英语国家文化背景知识等内容。命题思想基本体现素质教育要求，加强诊断内容与社会实际和孩子生活实际的联系，在全面考查孩子基础知识及基本技能的基础上，重视对孩子运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。此种诊断基本上分听力与笔答两部分，但没有口试。试题为百分制。试题类型基本为以下几个部分：听力，语音，词汇，单项选择，补全对话，看图表达，阅读理解等。

　　先进，听力部分。包括单词、单句理解、情景反应、对话理解和短文理解四部分，全面考查孩子语言运用能力。

　　(1)听辩单词：旨在考查孩子语音辨别、判断的能力及瞬间的听觉反应能力，选项之间有一定的干扰性。

　　(2)单句理解：主要考查孩子对同一意义进行多种表达的能力及理解、判断话语所表达的主要信息的能力。

　　(3)情景反应：旨在考查孩子交流能力和语言运用能力。

　　(4)短文理解：一般要求能听懂故事中对人和事的描写，情节发展及结果，能识别对话中的重要信息并进行简单推断。

　　第二，语音部分。多数的诊断既考查相同字母的不同发音，又考查不同字母的相同发音，同时又考查不同字母组合的发音。在功课中，涉及较多的是考察元音字母在开、闭音节、重读音节的读音，以及字母组合在单词中的发音，辅音字母h和某些动词词尾加ed形式的特殊发音的单词。单项选择主要诊断孩子掌握语法和词汇基础知识及交际话题的程度。

　　第三，补全对话。以对话形式出现，重点诊断考生在实际生活中运用英语进行会话的能力。讲究语言的灵活性和强调运用语言的能力。此种题型要求考生根据一定的语境，联系上、下文或整段对话填上所缺句子。要做好这类题考生必须熟练掌握一定数量的口语句型，如“约会”“看病”“问路”“郊游”“购物”“借东西”“打电话”等。

　　第四，阅读理解。旨在考查孩子通过阅读捕捉信息、搜集信息、分析对比信息的能力。一般要求考生助力阅读原文，然后根据文章内容，选择所给选项中符合原文意思的正确答案。要作好阅读理解题，考生除具备一定的阅读能力外，还必须具备扎实的语言基本功，掌握英美人的语言表达习惯、生活习俗、文化背景知识，应排除母语对学习的负迁移，方能正确理解大意，提高诊断水平。以上是对于部分的标准化试题的基本考点的分析。

　　(二)非标准化诊断

　　请注意，很多一流的中学的都是采取这种形式！此种诊断的形式就比较多样化，复杂些。如有的学校只考听力与阅读，有的口试与笔试并重，有的学校则只考察写作和阅读；有的是先看一段影像资料后进行答卷，有的是阅读一段并不完整的文章后进行补写文章并回答一些具体问题；有的甚至还考察英语的小学数学题。

　　二、如何科学有效的搞好小学考前复习

　　针对诊断的形式多样化和重要性，我们建议应从以下几个方面着手准备：

　　1、自我诊断

　　根据以上分析，针对考察点对自己的英语学习做一个全面的自我检查和诊断，在听力、语音、词汇、阅读和写作或语法知识专项等方面哪些是自己的强项或是较弱的。如果是较强，则要做到精益求精，助力在诊断中绝不丢分。如果是比较薄弱的方面则要加强训练，做重点复习。

　　2、制定复习计划

　　不打无准备的仗。复习计划包括长期和短期两种。长期计划是指制定目前到明年4、5月份这几个月的总体复习目标，对英语学科基础知识进行分块，分时期复习做出全面的安排。短期计划以一周为宜，以每天的学习内容、目的和保障措施为主。计划要全面，并要有针对性，特别是针对自己的薄弱环节。

　　3、精心安排专题训练

　　做些书面训练也是有必要的。如听力题、单项选择题、和阅读理解题，有针对地训练还是会找到些复习的重点及提高解题技巧的。

　　4、了解中学考什么，做重点中学诊断的试题

　　这一点毫无疑问非常重要，你只有知道中学考什么，自己的复习才能有的放矢，才能更有针对性。较好能够找到自己想考的中学的诊断题，拿过来做一下，效果肯定会非常好。