预约高中1对1精品课程(面授/在线),满足学员个性化学习需求 马上报名↓
北京小学语文学科基础知识!语文学科基础知识有考察哪些内容呢?有哪些题型呢?爱智康小编分享北京小学语文学科基础知识部分试题,有需要的童鞋来看看吧。

北京小学语文学科教师业务诊断基础知识:
一、理论部分(40%)
1、语文课程的基本理念有( )、( )、( )、( )
2、语文课程的基本特点是( )
3、( )是孩子学好其他课程的基础,也是孩子全面发展和终身发展的基础。
4、应该让孩子更多地接触语文材料,在大量的( )中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据( )、( )、( )三个维度设计。
6、语文学科个阶段目标分别从( )( )( )( )( )五个方面提出要求。
7、自然风光、( )、民俗风情、( )、( )以及( )等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议:充分发挥师生双方在教学中的( )和( );在教学中努力体现语文的( )和( );重视( )、( )、( )的正确导向;正确处理( )与创新能力的关系;遵循孩子的( )和( ),选择教学策略。
9、语文教学要注重语文的( )、( )和( ),注重( )的训练,给孩子打下扎实的语文基础。
10、汉语教学尽可能有( ),宜以( )和( )为主,与学说普通话、教学相结合。
11、阅读是( )、认识世界、发展思维、( )的重要途径。阅读教学是( )、( )、( )之间对话的过程,阅读教学的重点是培养孩子具有( )、( )、( )和评价的能力。
12、( )能力是语文素养的基本体现,在写作教学中应重视培养孩子( )、思考、( )、( )的能力,要求孩子要说( )、( )、( ),不说( )、( )、( ),激发孩子展开想象和幻想,鼓励些想象中的事物。
13、写作的评价要根据各学段的目标,综合考查孩子作文水平的发展状况,应重视对写作的( )、( )评价,如:是否有写作的兴趣和良好的( ),是否表达了( ),对( )应予鼓励。对写作的评价还要重视对( )准备过程的评价,重视对( )的评价,采用( )评价方式。
14、古诗名句填空:欲穷千里目,( )。( ),死亦为鬼雄。( ),西湖歌舞几时休。( ),要留清白在人间。
15、小学阶段要认识( )左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在( )万字以上。
16、精读的评价,要根据各学段目标,具体考察孩子的词句理解、( )( )( )( )等方面的表现。
二、实践部分(60%)
1、写出“p、q、b、d、r”五个字母的大写字母,按音序排列大写字母
2、给下列汉字注音 比拟( ) 血汗( ) 尽管( ) 缺凿( ) ..
一( )群羊,不( )上坡,真难撵啊( )! ..
3、“店”是( )结构,也是一个形声字,形旁是( ),声旁是( )。“鼎”字共( )画,“凸”字共( )画,第五笔是( )。
4、将下列词语要求分类
神采奕奕 垂头丧气 满面春光 乐于助人 知错就改 无私奉献 夕阳西下 落日余晖、晚霞满天 月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练 如饥似渴 持之以恒、日积月累、再接再厉 小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟 风雨同舟 手足情深 血浓于水 生死相依
描写神态(表情)的:
写人物品质的:
描写黄昏的:、
写夜晚的:
关于读书学习的:、
描写建筑的:
描写工艺品:
描写人间情谊:
5、按要求作题
(1)、探究成功者的足迹,大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。(改病句)
(2)、为了防止树病的危害,园林工人逐一对公共场所、公园、广场的树木进行排查。(改病句)
(3)、通过中国男子足球队的表现,使我们认识到有良好的心态是非常重要的。(改病句)
(4)、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。(改病句)
(5)、是否努力学习,使我们取得优秀成绩的助力。(改病句)
(6)、崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。(缩句)
(7)、他做到了,你怎能失信?(改为陈述句)
(8)、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课的。”(改为转述句)
(9)、分别写出一句谚语、一句名人名言、一幅对联、一句歇后语、写出自己较喜欢的一篇文章并说明理由、写出自己较喜欢的一本书并说明理由。
6、下面的故事分别出自哪部书,请写出书名,并写出作者。
过五关,斩六将 《 》( ) 西天取经 《 》( )
刘姥姥进大观园 《 》( ) 逼上梁山 《 》( )
北京小学语文学科基础知识就为大家介绍好了,希望可以帮到大家。更多小学语文信息及相关试题尽在爱智康小学频道。免费咨询电话4000-121-121.
你可能感兴趣的文章