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北京小学数学教学设计!老师在上课之前，都需要做出教学设计，清楚的计划出这节课教什么，怎样让孩子掌握所学知识。为了帮助老师做教学设计，爱智康小学频道小编将北京小学数学教学设计分享给大家，希望给大家带来一定的帮助。
北京小学数学教学设计之“年、月、日”教学设计
教学内容：年、月、日
目的要求：
使孩子认识时间单位年、月、日，了解大月、小月、平年、闰年的知识。
培养孩子认真观察、归纳概括的能力，培养孩子运用所学知识解决实际问题的能力。
重点：认识年、月、日的知识
难点：判断平年闰年的方法
教具： 年历卡，投影，电脑
教学过程：
出示日历册、挂历、年历卡、
师：问他们是用来干什么的?
谁来告诉大家自己的生日?
谁知道中华人民共和国是哪年哪月哪日诞生的?
年、月、日与我们的日常生活有非常密切的关系，年、月、日也是时间单位，今天我们就来研究有关“年、月、日”的知识。
电脑出示课题 年、月、日
一、认识年、月、日
1、结合实际认识一年、一月、一日的时间长短
师：问你知道多长时间是一年?多长时间是一月?多长时间是一日?
(让孩子尽量说出自己所了解的)
师：为了看着方便，人们把日历册制成挂历和年历卡。
2、请同学们拿出1900年、1993年、1996年的年历卡，认真观察一下，看一年有几个月，每个月有多少天?
师：结合孩子回答板书：
一年有12个月。
大月：31天：一、三、五、七、八、十、十二;
小月：30天：四、六、九、十一;
二月：平年28天，闰年29天。
师：习惯上人们把有31天的月份叫大月，把有30天的月叫小月。
你知道为什么这样规定每月的天数吗?
电脑讲述故事。
3、全年天数
生后汇报。
师板演：31×7+30×4+28=365，平年二月：28天，全年365天;
31×7+30×4+29=366，闰年二月：29天，全年366天。
二、判断平年、闰年
问：有的年份的二月是28天，有的却有29天，是不固定的，你知道它的排列有什么规律吗?
请你观察下表：
电脑出示1981--2004年二月份天数表。
问：你发现了什么规律?当二月份是29天的这一年年份有什么特点?
孩子讨论后得出每4年出现一次29天 ，二月份是29天的这一年的年份是4的倍数。
师：算一算1900年是4的倍数吗?但1900年的二月却是28天，这是因为公历年份是整百年时，必须是400的倍数，这年的二月才是29天。
师：你知道为什么4年才会出现一次二月份是29天，也就是闰年。
孩子说出自己了解的情况。
师：用电脑介绍形成闰年的原因(地球绕太阳旋转，加解释)。
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