北京小学语文四年级阅读练习题

2016-07-18 16:46:33 　来源：爱智康

　　北京小学语文四年级阅读练题目!阅读理解题是语文诊断一大类型试题，逢考必有，同学们要多加训练。爱智康小编分享北京小学语文四年级阅读练题目，来做题吧。

填写关键词

　　北京小学语文四年级阅读练题目一：暖意

　　一天，走进一辆出租车，司机正在收听广播，是一个不新鲜的故事--某日某路口发生一起交通事故，肇事司机逃逸，撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟。一个不愿透露姓名的人把陆小六送到了医院，值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的情况下为他实施了手术??

　　“这年头，做点分(fēnfèn)内的事也能混个名人当。医生嘛，可不就得(déděi)救死扶伤，不收押金救条命也值得上喇叭吹!”司机愤愤不平地说。

　　电波继续传送：陆小六脱离危险后居然不辞而别，身后，欠下了上万元的医药费??

　　“这个不仗义的东西。唉，这年头，啥样的人都有。有些人呢，就是不配那一撇一捺--快听，要通缉那陆小六呢!”

　　女播音员的声音隐去，取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声：“陆小六，你好，我是你的医生薛达。你现在在哪里?腿上的伤口没有感染吧?你走得很匆忙，连声招呼都不打，可把我急坏了。陆小六，我今天来到交通台的直播间，是想通过广播的方式尽快找到你。我不是向你讨要医药费的，我只是想对你说，你的腿骨上还留有两块金属夹，如果不尽快取出，你可能会面临截肢的危险??陆小六，你记着，你的医生薛达在博爱医院等你。”

　　侧眼看着那位饶舌的司机，只见他的嘴巴紧紧抿住，脸上写满感动。拐弯了，他很抒情地按了三声喇叭??

　　1、划去括号中不正确的读音。2、用“不辞而别”写一个句子。

　　3、(1)“有些人呢，就是不配那一撇一捺。”“有些人”指谁?你是如何理解这句话的?

　　(2)“仗义”是什么意思?司机为什么说陆小六“不仗义”?

　　4、这篇文章想表现在中心是( )。

　　A、责怪司机太饶舌B、批评陆小六不应不辞而别C、谴责肇事司机D、赞扬医生对病人的高度负责的精神

　　5、你如果就是那位司机，你较后想说什么?

　　北京小学语文四年级阅读练题目二：汉字与中国心

　　1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强?” 我戏答曰：“先进，我们都吃中餐;第二，我们都讲中文，用汉字。”

　　汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”??都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。较较能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更进一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”??古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

　　我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。

　　1、根据上下文理解词语：

　　戏答：

　　铸就：

　　心潮难己：

　　2、选做题

　　(1)文中提到的“神州”、“海内”、“天涯”“知己”等词语分别指什么?

　　“神州”指：_______“海内”指：_________“天涯”指：________“知己”指：_________

　　(2)写出文中下列几句诗词的后半句：

　　清明时节雨纷纷，____

　　明月几时有，

　　劝君更进一杯酒，

　　，大江东去

　　3、仔细阅读课文，回答问题：

　　(1)汉字中文的特点是什么?_

　　(2)中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?

　　4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强?

　　北京小学语文四年级阅读练题目三：一位母亲与家长会

　　先进次参加家长会，小学入学的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你较好带他去医院看一看。”

　　回家的路上，儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现较差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。

　　那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。

　　儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学诊断，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您较好能带他去医院查一查。”

　　回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”

　　说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

　　孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

　　她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她幅着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了;一个先进批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您??” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

　　1、用--画出写母亲表情的句子。

　　2、母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”，你明白母亲这样做是为什么吗?说说母亲这样做的理由

　　3、读了这篇文章你一定有很多话要说，把你较想说的话写在下边。

　　4、试着用一句简短的话概括这篇文章的内容。

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