小学最后查漏补缺阶段各科备考策略

2016-08-04 08:10:03 　来源：网络整理

　　小学较后查漏补缺阶段各科准备策略

　　语文：

　　多阅读生活实践相关书籍“小学”语文指导老师表示，从“小学”常考点和可能会考点分析来看，“小学”的语文基础知识考的都是小学课本教材后需积累的词句，建议孩子重视复习，并合理安排时间加强积累记忆，多背诵。

　　此外，“小学”考的难度比毕业诊断要高很多，在内容上，语文有基础知识、阅读和作文，各占30%左右。相关人士建议，考生在基础知识方面要注意四至六年级的诗句;阅读方面，可做一些名家名篇的阅读题;作文方面，建议多练一下，多一些情感表达，并多读一些与生活实践相关的书籍。

　　数学：

　　精选几套模拟试题训练“小学”数学指导老师指出，基础知识是整个数学知识体系中较根本的基石，她建议孩子要归纳和梳理教材知识点，记清概念。“特别是选择题和填空题，要靠清晰的概念来明辨对错。”老师建议，家长可为孩子精选几套模拟试题，比如历年诊断的试题，从二月份开始有计划地给孩子训练。老师称，历年诊断的试题难度与招考相仿，知识点的分布比较合理到位，“这样能够使得孩子整个知识体系得到优化与完善，基础能力得到升华，解题速度得到提高，对知识的把握更为灵活”。

　　英语：

　　试着用英语写日记英语学科的准备上，指导老师指出在所有的考中，对基础知识的考察会占到功课80%左右，所以基础知识部分一定不能拉分，在日常学习中也只有基础知识掌握牢固。老师说，“小学”英语诊断中会出现“较高题型”，相关人士建议，家长精选一些有助于培养思维能力的趣味题和孩子一起做，并让孩子多读经典，扩宽视野、扩充知识面，训练语感。此外，“小学”诊断的知识点来源主要是小学课本，一般更侧重于4、5、6年级的知识点，尤其是5、6年级，因此要懂得梳理回顾。不过，指导老师也指出，各民校希望选择优秀的孩子，诊断内容、题型会与毕业考有一些区别，因此考生要增加课外阅读量，多写、多练，试着用英语写写日记。