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《七律长征》教学教案设计!《七律长征》以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。下面给大家介绍《七律长征》教学教案设计!希望对大家有所帮助！
《七律长征》教学教案设计
【教学目标】
1、学会6个生字及新词。
2、看注释，结合搜集的有关资料，理解诗句的意思。
3、有感情地朗读和背诵课文，体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何艰难险阻、所向优秀的革命英雄气概和乐观主义精神。
4、默写课文。
【教学重难点】
了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。
【课前准备】
搜集有关红军长征的图片、书籍、影视作品等资料，了解红军长征时的情况。
【教学过程】
一、导入
1、在我们学过的课文中有许多是向我们讲述了红军长征中战斗和生活，你还记得有哪些吗?指名简单说一说。
2、1935年10月，红一、二、四方面军甘肃会宁会师，少有发生的长征取得了伟大的胜利。回首艰苦卓绝的长征，毛泽东主席写下了这首《七律·长征》。
孩子齐读课题。
二、初读感知
1、自己读这首诗，把字音读准确。指名读，订正读音。
2、出示词语：
逶迤、磅礴、铁索、岷山，名认读。
3、自己再读这首诗，想一想，你有什么感受?孩子读后说一说自己的感受。
4、要想对这首诗有更深刻的感受就要先了解诗句的意思。出示自学提示：
⑴看注释、结合资料，理解诗句的意思。
⑵把自己对诗句的理解试着用朗读表现出来。
⑶记下不懂的问题。
三、交流理解
1、指名读一、二句，说说自己的理解：
读诗句→说方法→说意思→谈理解。
红军凭着简陋的装备，靠着自己的两只脚，面对敌人的围追堵截、辗转11个省，走过二万五千里的路程，有诗句中的词语真可谓是“万水千山”“远征难”。再看看我们的红军战士是如何面对的?引导孩子抓住“不怕”和“只等闲”。
孩子训练朗读，指名有语气朗读，并试着背一背。从这两句诗中你感受到什么?
(感受红军不怕艰难困苦的、乐观向上的精神。)
2、你还从哪些地方感受到这种不怕困难，积极乐观的情感?
⑴“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”：
展示南岭山脉和乌蒙山的图片，理解“逶迤”和“磅礴”。
在红军的眼中这逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山却像什么?
(训练朗读。)
⑵“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”：
还记得巧渡金沙江和飞夺泸定桥的故事吗?引导孩子结合资料理解这句诗。
师：长征途中红军和敌人斗智斗勇，有巧取也有恶战，金沙江是智取，大渡河是恶战，多少红军展示葬身与滚滚的大渡河中。你能结合故事和对诗句的理解朗读这两句吗?
孩子训练朗读，指名读。
⑶“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”：
指名读诗句，说说自己的理解。
“更喜”喜什么?为什么“尽开颜”?
读全诗，说一说表达了作者怎样的思想感情。
四、小结
1、这首诗表现了红军不怕困难，乐观向上的革命精神，成为描写长征的经典之作。一起再来读一读，让我们记住这首诗，记住这少有发生的伟大的壮举──长征，和老师一起背诵课文。
2、毛泽东的诗词很多，都充满了这种乐观向上的精神，课下收集一些毛泽东诗词，和同学们交流。
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