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高中生物学习常见问题及方法总结！想必在高中的你一定做好了要学好高中生物的充分的心理准备!那么，如何学好高中生物呢?钟老师为大家总结了在教学过程中，同学们经常会问到的一些关于学习方法的问题，希望对大家有所帮助。下面是高中生物学习常见问题及方法总结！希望可以帮到大家！
高中生物学习常见问题及方法总结
爱智康高考研究中心 钟凯老师
由于以前中考不考生物，多数同学对生物学科不够重视，认为生物是“副科”，考前背背就行。很多同学把这种偏见一直带到高三，当深刻的感受到高三老师强调的“生物在高考理科综合试题中占有举足轻重的地位”时才悔之晚矣!
想必在高中的你一定做好了要学好高中生物的充分的心理准备!那么，如何学好高中生物呢?钟老师为大家总结了在教学过程中，同学们经常会问到的一些关于学习方法的问题，希望对大家有所帮助。
1. 生物基础很差，做题总错，怎么办?
生物诊断的题目尤其是高三的生物题目，综合度比较大，通常一道题里面涉及的知识点有很多个，甚至能横跨几册课本，对于基础差的孩子来说，经常做错是正常的。所以较主要的问题是要赶紧先把基础到一定水平，然后再结合题目的训练来获得提高。那么如何基础呢?一份内容完整、条理清晰的笔记是必不可少的。如果平时上课没有好好做笔记，就需要去借一份好的笔记进行抄写。然后联系笔记和课本内容，自己尝试在白纸上梳理出各册课本里的知识体系，搞清楚每本书讲了哪几大块，每大块下面有哪些内容，每个内容下面又有哪些重要知识点等等，一级一级往下梳理，这个工作完成了，基础也就上来了。梳理的过程中会遇到一些困难，可能无法一次就做得很好，但不要放弃，积极进行补充完善，较终一定能有收获的。
2. 基础较好，实验题总是做不好，答题容易答不到点上，应该怎么办?多做题积累经验吗?
实验能力是很难通过突击和刷题来提高的，所以在学习的过程中，要特别注意课本上的基础实验和科学家们完成的经典实验，搞清楚每个步骤、每个操作的原因，充分理解实验的思路。然后训练实验探究题时，不要把那些开放性问题空着，应积极去思考，找到自己与标准答案之间的差距并加以改进。
同时要注意实验题是高考生物的难点，对基础知识的理解和综合度要求很高，如果目前的阶段做得不太好也不用过于担心，通常学校会在一轮复习结束，也就是寒假期间，这时基础知识都掌握得差不多了，再进行专门的讲解和训练。
3.刚开始接触生物，应该注意些什么?
高一刚开始接触生物学科，难度较低，学习压力并不是很大，但要避免过于轻视。需要主要的地方有3个：
1)应注意紧跟课堂进度，认真记录笔记，尽量用本子记，而不是记在课本上，笔记版面不要紧密，应留下较多空间以备后期进行增补和修改。若老师课上留的时间不够，要在课下及时补完笔记。
2)有时间的话，多接触和了解一些跟生物相关的常识和课外知识，去植物园动物园参观，观看科普节目，阅读科技前沿杂志和网址。避免遇到某些需要一定生物学常识的题目无从下手，今年就有孩子因为对花的结构没有一个大致的了解导致解题出现困难。推荐一个杂志及其网站：《环球科学》http://www.huanqiukexue.com/里面生物相关的前沿科技很多，既有期刊又有网站，有时还有兴趣活动可以报名参加。
3)注意培养生物学科的思维，学会发现问题，思考问题，向老师和同学提出问题，较终解决问题。不能一味的接受书本和老师讲解的内容，要去独立的进行思考和探索。生物学科特点就是课本上的大量内容都是假说，充满着不确定性和局限性，有大量的矛盾之处。很多定义都只是在某些范围内适用，在其它地方就不正确了。学会在混乱中寻找规律和要点，就真正理解了这门学科。
4. 高三生物怎么复习?
高三生物的复习主要分为上学期的一轮复习和下学期的二轮复习。一轮复习主要目标是将高中生物的全部知识点梳理清楚，理解透彻，整理出条理清晰的复习笔记，完成后要能自主绘制出知识网络图。一轮和二轮之间的寒假，应该进行查漏补缺和复习实验。二轮复习专注于专题和模块，针对难点和自己的薄弱点进行攻关，通过大量的题目题型训练来逐渐适应理综的难度。
5. 诊断时知识点都会，但与题干结合在一起就不会怎么办?
这个问题其实并不存在，有这样的疑问其实是把“都会”这个词定义得太低了!很多孩子把课本能看懂，题目里提到的知识都听说过就称之为“会了”，这个程度其实相当于语文里面的汉字都会写会认了，距离能够理解文章的意思和写出好的作文还有很大的差距。那要想比较好的完成题目应该达到什么样的程度呢?我认为需要达到问题1中的基础水平，这样才能具有分析题目中题干和题支相关知识点的内在关系，才不会出现无法与题干结合的问题。
6. 要记的这么多，记不住怎么办呀?
生物学科确实需要记的东西比较多，很多内容真得像背单词一样花功夫去一遍又一遍的重复记忆，那么除此之外呢，我们还可以从以下三个方面来增强效果：
1)注意理解每个知识点的含义和作用，在理解的基础上去记忆要容易一些
2)通过梳理知识体系来帮助串联知识点
3)运用一些口诀或顺口溜来辅助记忆，甚至使用“附会”的方法，例如：胰岛A细胞分泌的是什么激素呢，A可以看做一个向上的箭头，说明应该是升血糖的胰高血糖素了，而胰岛B细胞的B可以想象坐电梯去地下室都是B1，B2什么的，说明分泌的应该是降血糖的胰岛素。
7. 高三生物期中重点考查什么，怎么有针对性复习?
高三期中有的区，例如海淀是统考的，有的区例如西城是不统考的，总体来说主要针对一轮复习已经复习过的内容进行考查，通常考到必修二的前半部分。至于针对性复习，由于本身这个时间就处于一轮复习的过程中，所以并不是特别需要做专门的准备，孩子学校通常也不会留下专门的时间去准备期中。这里给出的建议是要注意虽然一轮复习可能没有专门去复习选修的内容，但期中诊断依然会出现相关题目，而此时离学完选修已经过了好几个月了，容易忘掉，应该至少优先两周开始复习选修，而不要指望学校老师带着复习。
8. 概念图对于生物学习有用吗?
概念图有用，今年北京高考的先进道选择题就是个概念图的题。但是作为一个极度抽象的内容，总结和分析概念图对孩子的能力要求较高，基础弱的孩子不易掌握。建议一轮复习完成后，在白纸上进行总结和梳理，并反复进行修改完善。
9.高考理综应该如何分配做题时间呢?
诊断时间的分配对理综成绩的影响非常大，经常出现因为时间不够严重影响得分的情况。对于生物学科来说，位于理综的前5道选择题和后3道解答题，更容易受到诊断时间的影响。通常来说，一道选择题耗时1-2分钟，简单的1分钟，难的2分钟，选择题一共7-8分钟。3道解答题一共25分钟左右，每道题7-8分钟，其中第二道解答题是遗传题，难度较大，耗时较多，建议放到较后去做。
10. 课本上有的知识点还要总结在笔记上吗?划在课本上行吗?
有必要把知识点都总结到笔记本上，课本上的内容非常不系统，划在课本上或者记在课本上不利于今后的复习和增补。
11. 错题本的整理有什么推荐方法吗?
学习生物整理错题很有必要，但不要完成任务式的去做，我很反对部分学校和孩子做错题本的形式主义，他们把诊断错题贴到本子上，后面写出正确答案，很快就能弄出厚厚的一大本。但其实没有什么用，过了一段时间再看这些题，连这题当时“错在哪里”，“为什么错了”，“下次要注意什么”都不知道，更别说考前复习的时候把这些错题再做一遍了。所以在平时就应该把错题的原因和应该注意的地方提炼出来，总结成一条一条经验记录下来，考前复习的时候就很轻松了。
12. 刷五三有什么具体做法或要求吗?
刷五三是重要的复习手段，如果能真正好好的把五三上的题目全部弄懂，对提高高考成绩是很有帮助的。但是实际情况是许多孩子没有很好的去做，这里提出几个要求：
1)每章前面的知识点填空要自己填，别抄答案，没填出来的空要重点标注出来
2)例题要自己做，例题往往是比后面的题目更精华的，但由于老师没有布置，很多孩子是不去做的
3)论述性和开放性的填空不要空着，这些空很难答得跟标准答案完全一样，许多孩子感到气馁，觉得反正也对不了，不愿意去训练。但这是今后高考考查的方向，今年已经考了4个这样的空，得分率较低，如果平时不刻意去进行训练，诊断的时候更难拿分。
13. 那么一些实验大题，比如要回答目的，或者结论，这种需要积累经验的题需要记在错题本上吗?还是主要多刷实验题积累经验就行呢?
错题本上较应该记录的就是经验了，在高三复习过程中压力是很大的，光靠脑子去记往往是不靠谱的，并且动手去写一些东西也是个帮助记忆理解的过程，对孩子去答那些需要用自己组织语言论述的空也有帮助，可以参考问题22。
14. 高三上期末难度会很大吗?
高三上期末都是全区统考，这次诊断成绩非常重要，会作为自招名额的参考，并形成孩子在全区全市的名次定位。生物题目比较多，对整个高中的知识点进行考查，需要在考前进行比较系统的冲刺复习，尽量能优先一个月开始做准备。
钟凯老师介绍：
钟凯老师是爱智康高端VIP教师，学科部高中生物学科负责人，毕业于清华大学化学工程与工业生物工程专业，中学时期就读于高考学校黄冈中学，曾获得2003年全国中孩子生物学优秀并入选国家训练队，免试保送进入清华大学。10年来坚持生物学科高考、素质拓展课程的辅导和研究，善于教授解题经验技巧，分析重难点知识命题方向，带领高三毕业班学员突破难点。
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