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北京中考校额到校解读

2020-03-11 15:25:55  来源:网络整理

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  北京中考校额到校解读!北京中考校额到校是什么意思呢?大家有没有上网查阅一下资料呢?这样好好准备才会取得大家想要的结果。小编给大家找到了相关资料,来看看吧!那么下面是北京中考校额到校解读,来看一看吧!

 

  2019年北京中考政策之综合素质评价纳入校额到校招生政策解读

  一、取消名额分配,校额到校比例

  1、根据上文政策,2019年取消了名额分配批次志愿,改成校额到校批次志愿。

  2、校额到校批次包含校额到校和市级统筹两个入学途径。

  3、综合素质评价纳入中考成绩:

  校额到校成绩有三部分组成:文化课成绩、综合素质评价成绩、体育成绩。其中,中考文化课和综合素质评价成绩助力能力为540分,按7:3 比例计入。

  公式:“540分(校额到校成绩)=540(文化课成绩)*70%+540*30%(综合素质评价成绩)=378+162。”

  从中我们可以得出,综合素质评价助力能力为162分。由于中考文化课成绩为540分,所以较终只要将文化课成绩乘以70%,再加上综合素质评价分数即可。

  举例说明:

  A考生2019年文化课成绩为520分,综合素质评价成绩为158分,中考体育成绩为39分,那么他在校额到校批次的分数就是:520*70%+158+39=364+158+39=561分。

  B考生2019年文化课成绩为538分,综合素质评价成绩为160分,中考体育成绩为40分,那么他在校额到校批次的分数就是:538*70%+160+40=376.6+160+40=576.6分,四舍五入后的成绩是577分。

  4、校额到校采用校内选择的方式,考生需要关注校位置。比如,某校校额到校名额有8个,那么中考校位置前8的考生较有希望通过校额到校进入优质高中。

  5、校额到校批次计划占优质高中招生计划比例达到50%以上。2019年北京中考取消名额分配后,将校额到校的比例有所。

  二、综合素质评价是什么?如何计分

  1、定义

  百度百度对综合素质评价的定义:“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末,全国各地的中等学校组织的一次对全体在校孩子全面的综合素质和能力评价的测评任务。综合素质评价来自于2006年教育部对全国的初中毕业与高中招生制度的改革,测评展现了素质教育的实质。

  2、计分

  对目前初二、初三的考生来说,综合素质评价助力能力是162分。

  综合素质评价有按学期评分的,有按学年评分的,有按学段评分的。

  其中学期评分,是每个学期末评分;学年评分是每个学年的第二个学期末评分;学段评分是在初三才会评分。所以目前初一、初二的考生还不能看到自己综合素质评价的全部分数。

  3、评分方式

  根据市教委此前下发的《加强和改进初中孩子综合素质评价工作实施意见(试行)》,本市初中孩子综合素质评价主要包括思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践和个性发展6个方面。

  初中孩子综合素质评价依托孩子综合素质评价管理服务平台进行管理、记录和评价,以客观记录反映孩子综合素质的代表性、关键性事实为主要方式。

  鼓励孩子本人、同学、班主任、任课教师、家长、资源单位等多主体参与评价,评价结果较终由学校确认。根据文件要求,每名孩子的《北京市初中孩子综合素质评价报告册(试行)》,必须在校内进行公示,公示期不少于7天,对有异议的结果重新进行核实确认。

  公示结果无异议后,由孩子、班主任等有关人员签字确认,记入孩子档案。

  4、综合素质评价如何拿到助力能力

  只要考生紧跟学校进度,每个活动都认真填写,拿助力能力的几率会很大。

  三、校额到校资格会有变化吗?

  2018年之前有校额到校资格的考生才能报考校额到校批次的志愿:

  ①有北京入学资格,通常包含京籍和非京籍九类人。

  ②有同一所学校连续3年的学籍;

  ③中考分数在500分以上。

  2019北京中考呢?预测,虽然校额到校分数构成发生了变化,但校额到校的报考资格变化不会太大,依然是以上3种。但较终的政策还需要等北京教育诊断院公布。

  四、影响哪些考生?

  2019年校额到校政策的变化对2019中考生和2020中考生影响较大,而2021考生(当前初一)将面临2021北京中考改革,对校额到校的要求是综合素质评价在B等级以上。

  对初三的考生来说,由于综合素质评价纳入校额到校招生,所以大家除了关注校位置,还得关注综合素质评价的成绩,毕竟差一分都可能影响校位置。

  五、哪些学校有校额到校名额?

  通常校额到校面向一般公办初中校招生,2019年全市411所一般公办初中的3万余名孩子将通过校内选择方式享受校额到校政策,占具有入学资格孩子的50%以上。

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  诊断中

  好的诊断节奏有利于稳定诊断心态,良好的诊断节奏表现为:时间分配合理,过程运行流畅、松紧相对适宜。主要从以下几个方面入手:

  1 、拿到试题之后,可以总体上浏览一下,根据以前积累的诊断经验,大致分辨出试题中难题与容易题,按先易后难的顺序开始答题。这样做的好处是,先用数道“容易题”的顺利解决来平缓诊断刚开始时的紧张心情,将自己的“身心”调整到较好状态,而且也是节省时间,多拿分数。

  2、 题目有了思路就赶紧做,不要犹豫。往往题目的思路都在给出的已知条件中,仔细分析已知条件,肯定能得到一些思路。

  3、 不在一道题目上纠缠过多,该放弃的就放弃。争取做到简单的题都做对,难的题尽力而为,这样才能拿到尽可能高的分数。

  4、诊断的时候专注答题,不要被别的考生带跑节奏,不能听到别人翻卷子的声音就觉得自己做的慢了,一定要淡定,专心做自己的卷子。

  5、当监考老师宣布还只有15分钟的时候,要首先检查一下名字、准考证号是否填写正确,之前做的题目有没有填到答题卡中。检查一下试题有没有空白,对于选择和填空题的空白要果断选择一个答案。对于解方程和一些应用题,可以用“把结果代入题目”的方式检查。

以上就是小编特意为大家整理的北京中考校额到校解读,同学们在学习的过程中如有疑问或者想要获取更多资料,欢迎拨打学而思爱智康免费电话: 更有专业的老师为大家解答相关问题!

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