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北京中考数学诊断大纲！中考数学的内容其实范围很好估计的，无非就是初三的时候，你所接触和学习的内容，同学们可以在复习的时候好好的研究一下诊断的大纲，这次中考，要拿出你的全部实力才行。下面，小编为大家带来北京中考数学诊断大纲。
知识要求方面
知识要求方面，调整“反比例函数”和“抽样与数据分析”的内容要求。比如，将反比例函数A级要求中的“结合图象与表达式，理解当k>0和k<0时，反比例函数图象的变化情况”调整到B级要求，并将“理解”改为“掌握”。
能力要求方面
能力要求方面，梳理运算能力和数据分析观念的描述，将“根据特定问题，分析运算条件”调整为“根据特定问题，观察、分析运算条件”，将“整理、分析数据”调整为“运用统计方法对数据进行收集、整理和分析”。
参考样题及说明
《诊断说明》中，参考样题主要体现试题的考查目的，包括知识的评价、能力的评价和思想的评价三方面。下表是历届数学学科《诊断说明》参考样题调整题目及相应题目的考查目标。
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了解北京中考数学诊断大纲是诊断前必不可少的一个环节，也是同学诊断的重要手段，更是日常应该养成的良好学习习惯。但是，说到检查，很多同学就会想到这么一些问题：没时间检查，不知道怎么检查，检查也检查不出错来？那么，到底应该在什么时间、如何做检查，并让检查有效果呢？今天，我们就说说“如何做检查”这件事。
可能和很多同学的习惯不一样，我非常推荐大家养成“边做题边检查”的习惯，而不要等到整个试题都完成以后再检查。这样的好处有三点：
①在一个题目印象还深的时候检查，会省去读题分析的时间，如果在较后检查，相当于把题目重新做一遍，非常浪费时间；②检查完一道题再做下一道题，心理踏实，而不会在较后担心没时间检查；③在日常做题的时候练就“边做题边检查”的习惯，减少错题，到考场上会非常轻松
检查基本概念
基本概念、法则、公式是同学们检查时较容易忽视的，因此在解题时极易发生小错误而自己却检查数次也发现不了，所以，做完试题先进步，在检查基本题时，我们要仔细读题，回到概念的定义中去，对症下药。
比如中功课选择题，题目问“8的平方根是多少”，如果孩子选择了2√2，检查时很容易会再算一次(2√2)^2=8，就想当然的以为答案是对的了。此时，我们就应该从概念入手，想想什么是“平方根”，那就会回忆起这样一个等式x^2=8，二次方程又都应该是有两解的，所以答案应该有正负两解。
对称检验
对称的条件势必导致结论的对称，利用这种对称原理可以对答案进行快速检验。
比如如：因式分解，(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy-y+1)(xy+x+1)结论显然错误。
左端关于x、y对称，所以右端也应关于x、y对称，正确答案应为：(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy+y+1)(xy+x+1)。
代入答案检验
把题目较终得到的答案带回原条件中进行检验，或者把答案当作条件，解题目中的其他条件。这种方法对大多数题目都可以使用，但是也有几条很明显的缺点：
（1）有一些题目检验的运算量也不小，几乎相当于重新做一道题；
（2）当题目答案不先进但是我们没有算完整的时候，这种方法查不出问题；
（3）证明题和结论性、判断性的题目，不便用这个方法。
问题的特殊情况往往比一般情况更易解决，因此通过特殊值、特例来检验答案是非常快捷的方法。
比如中考经常考的幂的运算，比如2017年的(-a^2)^3，我就可以去a=2，先-a^2=-4，再-4^3，就很容易检验出原答案的正确与否。
逆运算检验
适用于所有题目，方便快捷，尤其是当我们用不上其他检查方法的时候，这种方法依然适用。逆运算检查的方法，简单的说，就是把你运算中的每一步做逆运算，一个式子因式分解之后乘开检查一遍，一个数是乘出来就除回去看一看，诸如此类。
逆运算检查可以大幅度的减少低级运算错误。但是这种检查方法准确度也偏低，较主要的原因是很多同学做逆运算的时候还残留刚刚运算的思维定式，发现不了错误。此外像审题错误之类的问题，也无法通过逆运算检查发现。
直接检验法
直接检验法就是围绕原来的解题方法，针对求解的过程及相关结论进行核对、查校、验算。为配合检查，首先应正确使用草稿纸。建议大家将草稿纸叠出格痕，按顺序演算，并标上题号，方便检查对照。其次，一定要细心细心再细心，每一个细节都需要仔细推敲，而不能“想当然”，记住“较安全的地方有时候也是较危险的地方”。
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这一期的北京中考数学诊断大纲小编就介绍到这里，中考的时间一定是非常充足的，但是，同学们不能因为这个就在一道题目上死缠烂打，有不会的题目一定要先跳过，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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