北京市西城区2015初三一模语文

2020-04-24 07:27:39 　来源：网站整理

北京市西城区2015初三一模语文！语文的诊断时间应该是所有诊断中较长的，毕竟大家要写作文的嘛，所以，同学们要在写作上多花费些时间，除了作文，还有就是阅读理解，这两道题很重要，同学们要认真审题。下面，小编为大家带来北京市西城区2015初三一模语文。

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北京市西城区2015初三一模语文记叙文阅读功课预测

1、考察句子或段落的作用从哪一个方面入手？

【解析】从内容、结构和表达技巧三个方面入手：

（1）归纳概括内容，然后写出想要表现什么；

（2）结构上的作用掌握八个字，即过渡（为方便起见，把“引出下文”归入过渡）、补充（补充交代……（比如原因、结果、背景之类），使事件或情节完整）、铺垫和呼应（首尾呼应、照应标题、前后文照应）；

（3）表达技巧包括修辞手法、表达方式以及对比、烘托、欲扬先抑、反语等。

孩子要注意：考察某一部分能否删去也是考察句段作用。

2、环境描写的作用是什么？

【解析】有自然环境描写和社会环境描写之分，作用有：（1）渲染……气氛，或写出了……环境特点；（2）表现（或烘托）人物……品质、性格、心理、情感或精神；（3）为下文作铺垫，推动情节发展；（4）交代时间、地点或具体环境。

孩子要注意：环境描写中也可能会运用修辞手法。如果环境描写出现在文章结尾，一定要把文章主旨写上去。

3、插叙的作用是什么？

【解析】（1）补充交代……内容（比如事件的原因、结果、某人的身世等），使故事情节或事件更完整；（2）表现人物形象，是人物形象立体饱满；（3）对比。

孩子可参考知识点1.

4、赏析标题应从哪几个方面入手呢？

【解析】赏析标题要根据不同的题干表述进行作答，如果直接问你为什么以……为标题、以……为标题的好处，则直接作答；如果问换成另一个标题好不好，还要答换成另一个标题相比原标题而言好在什么地方（或不好在什么地方）。

具体应从以下方面入手：（1）作为文章线索，贯穿全文；（2）运用了什么修辞手法或表现技巧；（3）一语双关；（4）从内容上，是否能概括全文内容或点明写作对象，如主要人物等；（5）从主旨（中心）上，是否点明中心，或者揭示（暗示）中心；（6）新颖，激发读者阅读兴趣或引发读者思考。

5、如何赏析一个结尾呢？

【解析】对结尾的赏析是重点也是难点，要注意几个问题：一是无论结尾是一句话、一段还是两段，都作为一段来看；二是名家作品中的结尾，如“欧·亨利式”结尾具有“意料之外，情理之中”的特点。

具体赏析的角度如下：（1）从内容上写了什么，如总结全文，交代故事的结局等；（2）从主旨（中心）来说，往往点明中心、深化（升华）主旨；（3）从表达技巧上而言，运用了哪一种修辞手法，尤其需要主要注意对比手法的运用；（4）从表达方式而言，主要考察议论和抒情：议论往往是点明或升华中心；抒情有直接抒情和间接抒情之分，间接抒情又起到“委婉含蓄，意蕴深长，给读者回味和想象的空间”的作用；（5）从结构上讲，要么照应标题，要么呼应开头，要么照应前文内容；（6）小说中，从情节上说，如果结尾情节的中断，其作用是：戛然而止，给读者思考和想象（或回味）的空间。

6、人称的作用。

【解析】人称的作用是考察的重点，极有可能出现在2016年中考中。遇到此类题，孩子要注意一篇文章中出现两到三种人称的情况。

（1）先进人称：亲切自然，给读者真实可信之感，便于抒发情感；

（2）第二人称：拉近与读者距离，亲切自然，便于抒情；

（3）客观叙述，灵活自由，全知全能。

7、语言的表现力。

【解析】凡是提到“表现力”三个字，就是让你赏析，从以下几方面入手：

（1）修辞手法的运用；

（2）表达方式的运用，其中动词的运用是重点；

（3）标点符号的使用，要注意省略号和问号的使用。

在复习的过程中，千万不能偏心，每个科目都要有所涉及，一模诊断听说难度比中考还高，同学们更要谨慎的去答题，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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