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2020北京初二中考生物圈中生命的延续和发展讲义！生物的知识点有很多，从动物到植物，这些都是生物的学习范围，同学们可以慢慢去研究，该背下来的知识点也要及时背诵，基础打得好，以后的学习就可以少费点心了。下面，小编为大家带来2020北京初二中考生物圈中生命的延续和发展讲义。
生物圈中生命的延续和发展
1，嫁接成活的关键是让接穂和砧木的形成层紧密结合。
2，蝉的发育过程经历卵、幼虫、成虫三个阶段，属于不完全变态发育。
3，有一个显性基因即表现为该显性性状。
4，夜盲症是由于体内缺乏维生素 A 引起的，是一种维生素缺乏症；色盲、白化病、先天性愚型病是由于体内遗传物质的改变而引起的， 是遗传病。
5，生物进化的趋势为“由简单到复杂”、“由低等到高等”、“由水生到陆生”。
6，生物的进化是自然选择的结果。
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初中生物学习方法
先进，学习生物需要正确认识“记忆”和“理解”的关系。总是有人认为，生物属于理科，不需要太多记忆。这里我要强调的是，所谓的理解一定是建立在记忆的基础上的。同学们试想一下数学中平面几何中常用到的“截长补短”的方法，这是一种巧妙的方法，需要理解，但你如果不知道梯形和平行四边形的性质，那么你根本不知道该做哪条辅助线。同样，生物也需要记忆。当然，只记忆是不够的。有人说生物是理科中的文科，对此我是这样认为的，以北京中考为例，像文科一样背的滚瓜烂熟，较多40左右(助力能力45)，只有在记忆的基础上理解，解决了实验题、阅读题，才能有助力能力的可能。
第二，生物中的人为规定要“欣然”接受。例如生物里面的动物、植物组织的名称，要接受这些名词。有些人为规定确实没有太多道理，但要接受。例如为什么浮力不叫“漂力”，为什么三角形不叫“三边形”，为什么说两个人不说二个人，没有为什么，约定俗成。
第三，生物需要总结。当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同。例如初中生物在七年级上册会学习一些植物的有性生殖，七年级下册会学习人类的生殖，八年级下册还会学习动物的生殖，需要对比记忆，总结区别与联系。需要承认生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要进行对比总结。应当注意“滚雪球”的学习方法，同类知识学两个就总结两个，学到第三个就再加进来一起总结，起到加深印象的效果。
第四，注意细节的把握。会考生物的重中之重就是细节，会考中许多女生的成绩要比男生高，很大的一个原因就是女生比较细心，对细节把握的好。说到把握细节，不单单指考场上不粗心，同时更要强调平时学习时要细心，基本概念要理清，不能想当然。例如在很多的实验题的表达中，应该注意类似“多”与“较多”这样的文字区别，以及在阅读图像和长文章做题时，应当准确获取信息。平时在功课中，就要严格杜绝粗心的错误，把每次训练当成诊断，培养自己的细心习惯。
生物的学习的确有很多需要注意的地方，同学们在学习的过程中需要多下点功夫，较好能做到每天都温习一遍重点内容，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
2020北京初二中考生物圈中生命的延续和发展讲义就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《初一期末试题资料合集》。
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