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2020北京东城区中考二模语文作文评析！写作文可是需要技巧，同学们在拿到试题的时候，一定要先好好的分析一下题目，作文的重点到底是什么，它到底需要你阐述一个什么内容，这些都是写作中会遇到的大问题了。下面，小编为大家带来2020北京东城区中考二模语文作文评析。
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一.中孩子记叙文写作中常见问题
笔者在批改孩子记叙文时，常见问题如下：
1.记叙方式单一（大部分孩子平铺直叙，看了开头就能看到结尾，平淡无奇）
2.记叙手法单调（没有写作技巧，没有写作思路，作文布局不明，过于散乱）
3.作文表达能力不足（对于比喻、对比等修辞手法掌握不足，表达能力单调）
4.取材没有可读性（有的孩子在作文的写作中，记叙事件没有可读性，类似于流水账）
（2）社会事件类：
二.记叙方式的建议与方法
“谋篇布局就是根据主题，文体等的要求理清所选材料之间的联系，并做出一定的安排。”[1]记叙文的记叙方式一般分为以下方式：1.顺序式2.倒叙式3.插叙式4.补叙式。
大部分孩子在顺序写作上都不会存在太大的问题。然而，大部分孩子却在写作中只会用“顺序式”的记叙方式写作，作文记叙方式过于单一。因此，在记叙方式上，笔者建议：
（一）倒叙式为主，顺序式为辅
倒序式为主，在作文写作时，直接点出结局。在开头两三句话写出结局，设置悬念，这样简洁且容易吸引读者注意。顺序式为辅，在点出结局后，再开始按照顺序式的方式进行写作，较后再点题，前后照应。
这是较直接，也是较便捷的方式。对于谋篇布局水平较弱的孩子，此方法较简单易学，也较容易上手。
（二）倒序式、顺序式结合，插叙式插入
大部分孩子在作文的写作上，一般只选取一个事件进行行文。选取一个事件确实保险，也确实容易写作。然而，单一的事件写作，就像平原，一眼可以看到底。
“文似看山不喜平”，在写作中，同一类主题的事件，例如：
（1）亲情类、友情类：
在事件的选取上，选取一个主要事件，也就是作文的主体事件，按照（一）的方法先谋篇，然后，再在行文中，插入与主体事件相类似的次要事件。
大部分孩子会写母爱，写的主要事件许多都是母亲在自己生病时如何照顾自己等。那么，按照这个思路，母亲照顾生病的自己，作为一个主体事件，在行文中，可以穿插类似的事件。例如：母亲深夜为自己盖被子、母亲在冬天的早晨早起为自己做早饭、母亲生病了却还是坚持接送自己等。
这样通过穿插的记叙，文章就不单单只是在记叙母亲在生病时如何照顾自己，而是通过这个事件，罗列出母亲对自己的种种关心，这样的行文穿插流动，使得母亲这个形象变得生动具体，也使作文读起来不再单一。
由图5可以看出,将16个风力发电机置于同一个风场时,风电输出峰值为24 MW,谷值为零,波动性很大,并网后对系统可靠性的影响较大。分别置于两个风场时,风电输出峰值为19 MW,谷值为零,波动性相对于只有单个风场时减小。置于4个风场时,风电输出峰值为20 MW,谷值为2 MW,波动性减小,风电输出曲线更为平滑,并网后对系统可靠性的影响较小。因此可以得出结论:通过增设风电场数目可以减小风电输出功率的波动,使得风电输出曲线更为平滑。但为了评估增设风电场数目对电力系统可靠性的影响,还需要通过MATLAB仿真,得到对应的系统可靠性数据。
也有些孩子会记叙自己在路上，或者新闻上看到的事件。那么同理，这一类事件作为主体，也会有相似的事件可以作为插叙的素材。但这个就比较考验孩子的阅读面了，对于初学者来说，不是特别建议。
（三）补叙式写作
补叙是指对一个事件的补充，例如记叙完一个事件之后，补充一段，说明事件的后续发展等。
拿到自己的试题之后，你们学校应该都有一两个作文写的特别好的同学吧，他们的写作功底应该是非常好的，你可以好好的参考一下。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
2020北京东城区中考二模语文作文评析就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《初三二模复习资料合集》。
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