2015北京海淀初一下期末数学试卷

2020-06-28 10:34:56 　来源：网站整理

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北京海淀初一下期末数学试题！数学的试题其实没什么难的，而且数学的内容都是有一定基础的，同学们如果在初一的时候不好好学习，等以后学习更难的内容，那你的学习之路也就更加坎坷了，现在好好打基础吧。下面，小编为大家带来北京海淀初一下期末数学试题。

北京海淀初一下期末数学试题

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初一数学学习方法

1、预习：粗读+精读，带着问题听讲解

初一同学往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导孩子预习时应要求孩子做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使孩子有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使孩子变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养孩子的自学能力。

2、听课：细听善思勤记

在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系“听”是直接用感官接受知识，应指导孩子在听的过程中注意：(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引人及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;(5)听好功课小结。教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止“注入式”、“满堂灌”，一定掌握较好讲授时间，使孩子听之有效。

“思”是指孩子思维。没有思维，就发挥不了孩子的主体作用。在思维方法指导时，应使孩子注意：(1)多思、勤思，随听随思;(2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题;(3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基储关键，“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。

“记”是指孩子课堂笔记。初一孩子一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么孩子就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在指导孩子作笔记时应要求孩子：(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;(3)记小结、记功课思功课。使孩子明确“记”是为“听”和“思”服务的。

3、抓住课堂：重视45分钟，方法重于解答

理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习较重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

4、高质量完成功课，高正确率和高速度

所谓高质量是指高正确率和高速度。写功课时，有时同一类型的题重复训练，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思功课，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。较重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

5、勤思考，多提问，清除学习隐患

首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的较好途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的较好途径。

6、总结比较，理清思绪

(1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。

(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时功课，诊断出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，诊断前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。较终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。

期末诊断结束后，同学们要深刻的反思一下自己，看看自己在期末诊断时的发挥是不是你们较好的状态，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京海淀初一下期末数学试题就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《初一期末试题资料合集》。

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