预习英语的方法北京初中

2020-09-01 13:46:08 　来源：百度文库

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预习英语的方法北京初中！步入初中以后，也许不少同学觉得英语不如以前容易上手了，为什么?其实，本来初中英语的难度就比较大，想要学好英语，同学们可以优先预习。下面，小编为大家带来预习英语的方法北京初中。

　　初中英语预习听课及复习方法

　　一、预习中的方法

　　首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会(听、说、读、写)的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用功课注释加以明确，初步了解所要学习的内容。

　　在预习单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典，将有助于丰富孩子对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。

　　其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求孩子在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求孩子把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。

　　再次是英语功课训练的预习。预习功课训练，首先要求孩子在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性训练，做到心中有数。

　　根据以上预习要求，孩子将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使孩子在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。实践告诉我们，预习不仅可以提高孩子听课的效率，而且也是培养孩子自学能力的重要途径。

　　二、孩子听课的方法

　　课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是孩子能否学好英语的关键所在。

　　首先，巩固学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，在课堂学习的过程中，应把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。

　　其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做笔记是必要的，记笔记有助于孩子功课整理复习。

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　　三、英语复习的方法

　　a.整理课堂笔记。功课整理课堂笔记的过程，孩子通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。

　　b.改错本。让孩子把每次训练、功课、诊断中做错的题目摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在功课反复复习，每次诊断前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。

　　c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多孩子会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。

　　复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。

这就要求孩子做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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