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北京初中生语文预习！预习的时候一定要聚精会神，全身心的投入到新的学习内容中去，很多同学不愿意预习，所以老师布置了预习的功课之后，自己心不在焉的拿笔在书本上做了几个记号，就敷衍过去了。下面，小编为大家带来北京初中生语文预习。
中学语文预习步骤与标注方法
预习一（先进课时教功课的预习）
先进步 通读课文前完成下列任务
1.在每个自然段前面的空格处用“1、2、3…”标出自然段序号；
2.阅读“题注”后，在作者右侧加“（）”填写朝代或国别。
第二步 通读课文，完成下列任务
1.在生字下方划“△”、多音字两侧划“〔 〕”；
2.借助注释或工具书（勤查字典），根据语境在生字、多音字上方注音。
第三步 研读课文，边读边完成下列任务
1.在关键词语下画“﹒﹒﹒﹒”，用“ ”画出优美语句，用“【 】”画出打算摘录的语句，用“★【 】★”画出打算熟记、背诵的语段，用“ ？”画出有疑惑需作认真思考的语句；
2.在篇名右侧加“（）”注明文体，用“ ”画出全文主旨句，用“ ”画出各大段中心句；
3.在每个大段的首段空格处用“一、二、三…”标出大段序号，并将大意写在该大段末尾处，大段内层与层之间用“∥”划开，并将每层大意写在该层末尾处。
预习二（先进课时以后的预习）
仔细研读课文，完成下列任务
1.在关键语句右边平行的空白处扼要注明修辞手法、表达方式、说明方法、论据类别、论证方式以及表现手法等方面的特点；
2.试完成功课“研讨与训练”；
3.在篇名左上方归纳写出意义要点；
4.在篇名右上方归纳写出写法特点。
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总览单元
学习之前应通读教材，了解教材的结构和知识的内在联系现行中学语文课本都是以单元做为基本单位的。对整个单元浏览一遍，预先形成一个知识系统，明确单元要点，高屋建瓴，可少走弯路，便于对比和总结。
分析题目
题目是文章的眼睛，是“透视”美景的“窗口”。审题目，根据题目判断文章的主要内容、主要人物、线索等。
辨别体裁
不同体裁的文章，有其不同的特征和基本要素。例如，议论文的论点、论据和论证方法；记叙文的事件及事件本身的起因、发生、发展和结局；说明文的说明对象、说明顺序和说明方法；应用文的基本格式和基本写法等。预习时紧紧围绕这些基本特征来思考，就能选准角度。
了解背景
文章都是为时而作，有针对而写，有感而发的。对背景的了解有利于把握文章的写作目的和中心内容，如课文中选入的伟大作家鲁迅的文章，大多内容与背景有直接的联系。
分析文章
分析文章中心思想，结构安排，艺术特点及语言风格等。预习时若带着这些信息去了解课文，分析问题，就会有的放矢，从而提高学习效率。
朗读课文
在阅读的过程中，将一些关键性的、不懂的、好的字、词、句勾画出来。带着功课问题去读。初中阶段，孩子接触到的主要有三种文体，即记叙文、说明文、议论文。在勾画的时候一定要因文而异，不同的文体勾画的重点是不同的。
例如，在阅读记叙文的时候，着重勾画一些提纲挈领的语句，特别是能够概括文段中心的句子，同时把握文章中的六要素，以便更好地了解文章的写作结构。其次是把一些表现力较强的字词找出来，加上着重号。再次是勾画一些自己认为比较优美的、重要的或者是不理解的语句，并进行简单的思考。这样就会大大地提高课堂效率。
思考训练
对功课的思考和训练，若能事先思考，就会做到心中有数，在老师讲授时，就会找到这些问题的思考角度或答案。这样既提高了功课的质量，同时又节省了时间。
不懂得怎么预习，你可以先请教你的老师，看看预习的时候应该有哪些流程和步骤，或者和你身边懂得预习的同学一块探讨，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
北京初中生语文预习就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中6科资料合集》。
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