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投资“诊断事故险”
我曾经在高中看过一本书，书中提到了一种非常新颖的学习方法——投资“诊断事故险”。现在我就和大家分享一下。
同学们大都有过糟糕的诊断经历，过程不外乎如此：先进道题不费吹灰之力，时间也还绰绰有余，一切似乎都在你的掌握之中。但是，突然间，拦路虎跳出来了——某道题横在你面前，任你绞尽脑汁也无从下手。不答吧，较后的分数必然会受到影响，说不定这道题分值还挺重;答吧，似乎又只有死死盯着它，苦思冥想却依然找不到一点思路。与此同时，解答其他问题的时间也悄悄地流逝了。良好的感觉不复存在，焦虑和恐慌取而代之——这就是一次可怕的“诊断事故”。
貌似学霸们都有一手应对难题的好本领，就好像是他们专门投资购买了一份“诊断事故险”。事实上，这种“保险”无非是这样一个小小的策略：消灭问号!要想降低“诊断事故”的风险，只有时刻牢记这一策略，并不断地将这一策略付诸实践。
1、 当堂提问。其实很多老师在讲课的时候都有这么一个习惯，每讲完一个知识点，都会停下来，问同学们一句：“你们听懂了吗?”大多数同学都会人云亦云大吼一声：“听懂了。”殊不知，对很多知识点都还是一片茫然，可能有些同学会觉得承认自己没听懂是件很丢人的事情，其实你仔细观察，在课堂上提出疑问的往往是那些成绩较好的同学。所以，克服自身的心理问题，勇敢在课堂上提问，是消灭问号的关键一步。
2、培养功课与教师做简单沟通的习惯。铃响之后，大多数老师都会在教室逗留5~10分钟，来回答孩子们的问题，一定要抓住机会，铃声一响，立即起身，看看老师能帮你消灭多少这节课遗留下的问号。而且，老师解答完毕，你还要立即修改笔记，以免过后又忘了。可是这样做会不会有“拍马屁”之嫌?当然不会!那些拍马屁的人只会告诉老师他们对课堂上的哪些部分感兴趣，或者故作聪明地发表他们关于当天内容的“高见”。而你却完全不同，这些有针对性的问题只会让你看起来更有头脑更聪明。
3、 请教同学。如果问题还没有得到解决，请你请教一下同学。就像我前面说的那样，要学会和同学互动学习，只要他们听懂的问题，不消几分钟就可以给你重新讲述一遍。
4、认真对待自习课。自习课除了完成功课以外，也是较好的的消灭问号的好机会。每次自习课都会安排一名老师“值班”，你较好就复习一下该名老师任教的科目，一发现问题就大胆向老师提问。你不必担心会不会占用老师太多的时间，事实上，因为自习课上鲜有同学提问，老师反倒会欣赏你的勤奋呢。
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