北京初三语文期中考考后总结

2020-11-14 23:25:32 　来源：网络整理

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北京初三语文期中考考后总结！无论这次期中诊断的成绩是高还是低，都不要有太过度的情绪，心态的变化对孩子学习有着很大的影响，利用好正面的情绪让自己更上一层楼，处理好负面的情绪化为学习的动力。下面，小编为大家带来北京初三语文期中考考后总结。

北京初三语文期中考考后总结

期中卷子出的题很有导向性。本次诊断成绩十分不理想。孩子复习时间应该来说比较充分，但因为自己经验不足，复习缺乏针对性，太主观臆断，导致复习方向有些偏颇，没有抓住该抓的重点。前半个学期，《伴你学》等题目讲得过少，孩子阅读、分析、写作能力均有欠缺。具体表现在一下几方面：

一、孩子基础差，错别字多，错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将和错别字作为一个专门的知识点，但作为教师，我仍需重视其教学。另外在训练中出现一些常用知识点(如成语积累等)，孩子不懂，教师也要适当讲解。

二、孩子的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些孩子对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与答案有一段差距。在作文过程中也是这样，孩子很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，没有自己的风格，描写不够生动形象。由此可见，孩子的词汇存储量太小，课外阅读更是明显偏少。因此下半学期我要指导孩子多阅读，并且多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，较终提高其口头、文字表达能力。

三、孩子的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如《父爱是金》一文中提问到：离别之际，“我”泪水横流，父亲却转身离去，对父亲的这个举动你是如何理解的?有许多孩子答道：他不想让儿子看到自己流泪，而没抓住父亲想让儿子学会坚强这个重点。

文言文阅读质量也不甚理想，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解课文内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此教下半学期我要多开展一些阅读训练，加强对孩子的引导，提高孩子的阅读兴趣，从而逐步提高孩子的阅读能力。

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四、孩子的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。在我所任教的两个班，活跃的经常是固定的几个同学，人数较少，剩下大多数孩子甘于沉默，即使知道答案，也不愿发言。因此我要想办法让更多的孩子参与发言，参与课堂讨论，以全面提高孩子的语文素养。

五、孩子在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此我今后要注意：要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于孩子新提出的问题要有所准备，从而提高孩子自主合作探究的效率。

六、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励孩子多角度思考问题。但并不是说孩子的答案可以漫无边际，较起码要言之有理，万变不离其宗。我在这方面也要做好引导工作，对有些易考问题的答案要指导孩子做好笔记，并及时巩固。

下段时间，自己应多向老教师请教，多听多问，弥补自己经验的不足。同时，对孩子要更加严格要求，不对任何一个孩子放松，为两率打下基础。

学习的动力和信心更加的充足，成绩只能代表一时的现象，这次没考好，你可以继续努力，为未来做更大的准备。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京初三语文期中考考后总结就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。

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