北京初三上期中考后安排

2020-11-15 08:41:28 　来源：网络整理

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北京初三上期中考后安排！在期中诊断结束后，同学们对自己后续的发展有没有进行一个详细的安排呢，毕竟你们已经初三了，能够自己的时间也是有限的，希望同学们能够制定一个节奏紧密的学习计划。下面，小编为大家带来北京初三上期中考后安排。

●立足现在夯实基础

基础知识部分的字音、字形、词义及默写等内容，同学们可准备好一本基础知识的摘录本。在平时做训练或听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，坚持一段时间，定会有成效。

●联系旧知重视建构

要注重建构局部的知识网络。比如，学到“醉翁之意不在酒”，就宜联系到以往学过的“宾客意少舒”“意将隧入以攻其后也”“意暇甚”中“意”的解释。分析到散文、小说中的比喻的修辞手法及作用，可联系到说明文中的“打比方”的说明方法，议论文中的“比喻论证”的论证方法，并归纳其共同点，从而以点带面，提高学习效率，有利于应对课外古文阅读以及一词多义类的功课。

●放眼中考注重阅读

初三学习时间紧，任务重，节奏快，压力大。尽管如此，阅读不可小觑。同学们可以利用课本、阅读理解的材料、报纸杂志上的一些文学类文章等来扩大阅读量，也从他人的文章中得到语言等方面的涵养，以提高自己作文的品位。

●主动质疑反思

从某种程度上讲，通过质疑解决一个已存在的问题要胜过完成一条题目，在解决问题中如果能提出一个新问题要胜过仅解决一个问题。只有把握了学习的主动权，才能真正找到适合自己的学习方法，也才能真正提高学习效率，并从中品尝到学习带来的快乐。

●依据课标，夯实基础

每一份中诊断题，即使是较后的压轴题，都注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。在教学中，教师一定要实实在在抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学，注重生成的过程，让孩子真正理解和掌握，形成科学合理的知识体系。

●加强数学思想方法学习

在教学中，数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，孩子不仅要学好数学知识内容，更要参透其中的思想方法，并通过不断巩固、反思，逐步内化为自己的解决问题的自发意识。

●巩固过程意识

重视数学概念、公式、定理、法则等的提出过程，重视知识的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的提炼过程，使孩子积极思考，真正理解所学知识。

数学语言是数学思维和数学交流的载体。在教学中，不仅要培养孩子进行各种语言的转化，还要培养孩子用数学语言规范表达自己的观点和思想。

●注重兴趣培养，促进学习内化

初三英语学习任务多，时间不充足，每天的课堂容量大，这就要求孩子在课堂上充分调动积极性，喜欢上英语老师及他的课堂，提高听说读写的能力。同时有了兴趣，在课外，孩子也可利用如今的E学习时代，多阅读，多诵读，不断拓宽学用范围，感受语言魅力。

●注重知识积累，关注习惯养成

语言学习重在积累，老师在课堂上训练孩子运用语言，会突出强调中考考纲中的内容，这就要求孩子在课堂上处理好听讲、参与教学活动及记好笔记的关系，更重要的是，功课能及时复习课堂上所讲的文本材料及笔记。多数老师会采用听写的形式，检查孩子对所学的语言材料是否掌握。基础知识积累是否扎实，也极大的影响着试题中单选、词汇、完成句子的完成质量。

●趁热打铁，学以致用

教材每个单元提供了Reading的语言材料。要通过对Reading语言材料的赏析、篇章的分析，学会对相关类的话题的叙述，同时每个单元Main Task的引领，在课堂上积极完成习作，更重要的是，通过和小组成员之间的互改，通过老师的点评，学会写升格作文。在写作时，要集Reading中的语言材料亮点外，还要注意复杂句的使用和构成篇章结构的一些连接词的使用。

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