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北京中考英语听说诊断说明！同学们，考生要遵守考场纪律，独立完成诊断，不交头接耳，不做与诊断无关的事。诊断过程中如遇系统异常或机故障，考生要举手示意监考员解决，不可大声叫喊，影响其他考生。下面，小编为大家带来北京中考英语听说诊断说明。
一、 听力诊断的题型、分值和计分方法
(一) 题型和分值
北京中考外语科目的听说诊断，总分为40分，具体题型如下：
第1道大题为“听后选择”，第2道大题“听后回答”，第3道大题“听后记录和听后转述”，第4道大题“朗读短文”。正式诊断时间共30分钟，每道小题的答题时间为10秒钟，之后自动跳到下一小题。
“听后选择”的较后一道题很可能是“总结题”，一定要注意听独白的开头和结尾，“听后回答”尽量简洁，保证语法正确。
“听后记录”要注意以下关键点：①大小写要注意区分：Friday，②单复数要注意区分：bookstores，③动词三单：thinks，④时态：decided、took，⑤被动语态：stored，⑥数字：尽量写阿拉伯数字。
“听后转述”机会给出一张思维导图，其中包括一些关键词和关联词，结合记录下的关键词，用自己的语言重新组织或复述一段文字，意思与文段一致即可。
每道听力题较后会出现一道口语题，口语与听力穿插进行。比如在短对话中，前面4道题都是根据对话单选出正确的单词或短语，但较后一题是让考生根据对话回答单词或短语;在文段独白中，较后一题让考生自己组织语言将文段重新复述。
(二) 计分方法
1、提取评分特征
机智能评分系统是通过三种技术实现对评分特征的抽象提取，分别是：语音转文字技术、语音模型分析技术和深度神经网络技术。而影响较终分数的较主要特征有：语音的完整性、语音的音段质量、语法和语义。
2、采分特征权重
在诊断评分前先抽取一部分样本录音，经过相关人士进行打分，相关人士会根据评分标准对每一段录音进行打分，人工智能技术对相关人士打分的数据进行分析，把每个特征相对应的权重出来，从而建立该道题的评分模型。
二、 提高听说能力的一些具体的方法
1。 中文复述
如果基础薄弱，可以先进行句子训练。但并不推荐从词汇开始，因为很多词汇本身有多个含义，不在篇章中无法体现其意思本身。另外，即使单个词汇不认识，从篇章中能推测其含义也是在理解层面上可以接受的。如果基础较好，可以篇章为单位进行。
方法非常简单：在听完一句、一个篇章之后，用中文对刚才所听到的内容进行复述，并将复述内容书写下来。如此重复3-5次，以信息补全的方式进行完善。5遍之后与原文意义进行匹配与比较。
通过该训练可以增加短期记忆能力，并对把握主要大意等方面有很好的作用。而与此同时，可以发现自己对于哪些词或词组还不熟练(即那些5遍后仍然没有出现在自己复述内容之中的部分)，从而针对性地解决。
2。 英文复述
方法同上，先进的区别是在：同样的时间内，以英语复述形式来书写。这主要是训练瞬时翻译能力，在以后的诊断中，对英语信息的采集会起到很大的作用，也能使我们了解到自己的互译薄弱点。
3。 原文听写
方法与上边类似，但要求能按原文一字一句写下，这对于英语能力较差、但词汇拼写过关的同学来说无疑是一帖良药。有的同学通常很难听懂原文内容，但却能将词写对，这在应付诊断方面和信息采集方面也是一种方法。
4。 词汇和句式的把握
在使用任何素材时，都应该先以看的方式解决词汇与句式。一些教材的好处就在于将这些重点内容已经归纳给了读者，而如果是情景喜剧类的素材，则需自己归纳与总结。比如I feel like doing sth。表示想要做某事，keen on表示喜欢等。还有一些是口语中出现而书面语中不常见的内容，类似whatever 等。
5。 发音的把握
解决了素材中的词组与句式后，应该进入发音训练，而发音不宜采取普通的跟读模式。因为虽说是跟读，其实还是他读他的，你读你的，发音完全无关。所以要保证发音的相似性就必须严谨，此时可以采取听一句、读一句、对一句的方式。但注意，在读的时候不能看原文，读完一句后才能与原文校对。
这样做不是为了纠正发音，而是为了知道自己的问题所在。比如读：I like his dog。跟读I like this dog。则说明自己对his这个单词的发音把握不到位，应该将自己跟读错误的内容在原文中标记出来。
6。 自读
将自己有问题的部分均标记完之后，不要着急进行跟读训练，而应该根据自己标注的记号进行自读，然后自我评价发音是否到位。当然，有同学说：“我自己发音都不到位，如何能客观地自我评价?”虽然很多孩子的发音比较糟糕，但客观评价某种发音是否地道，却是完全不在话下。而且自己对自己的评价更客观，因为自己心里较清楚有没有自欺欺人，而且对自己也没必要自欺。
7。 检验
觉得自己每个部分都发音比较到位时，可以脱离原稿再从头到尾听一遍，找出自己仍然无法理解的部分，重新标记。确定一下是词组、词汇、句式问题还是发音问题，从而重复第1、2、3步，直至从听的层面上来说都能全部解决。
三、 诊断注意事项
1。 口语诊断的时候一定不能抢答，要在听到提示、看到麦克风和录音进度条再开始，时间是足够的;
2。 注意语速，语速一定要适中，太快了，听不清，得分自然低，太慢了，说不定时间不够，一般保持每分钟100至120个单词的标准速度就可以了;
3。 注意音量和语调，要像平时说话一样，音量大小要适中，要有停顿，有节奏感，同时要注意语法和语义，保证语调正确;
4。 朗读短文要注意完整性，有的单词即使读错，也不要跳过，保证短文语音的完整性;如果读错了或者有不满意的地方，时间足够的话，可以重读一遍，但是要切记，重读的时候不要只重读一个单词，尽量以句为单位。
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助力能力经验
1、抓紧时间优先审题，迅速浏览听力部分，尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容。
2、录音开始后沉着答题，不要慌张，努力记住一些关键词，如人名、地名、时间、数字等。对于那些一时拿不准、写不出的词，用缩写词等快速标记，录音结束后还可以根据记忆再选择。如果在做题过程中遇到确实听不懂的，不要烦躁不安，要集中精力，做好后面的题，不要揪住一点不放，因小失大，捡了芝麻丢了西瓜。
3、在听的时候做一些简要的笔记，有目的地捕捉要得到的信息。要心平气和，全神贯注，做适当记录，可以采用简单的符号或阿拉伯数字帮助记录。特别听清每个问题的疑问词，如：what，where，who，which，whose， when，why等。语篇的问题一般按故事发生的先后顺序设计，根据问题的选项，可以预测故事的一些情节。
4、录音播放完后不要急着往下作答，再看一遍记录的内容，回忆听到的录音，从语法、逻辑等方面再印证一下答案是否正确，以避免失分。
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