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老师精讲,孩子精练并做好整理工作
讲:针对性要强、除重点、关键外侧重讲解解题方法和应注意的问题,注意知识的综合交叉。突出能力的培养。通过精心设计问题,使知识内容层层递进,深入培养孩子思维的规范性、深刻性、严密性。让孩子通过回答问题把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透,从而加深对知识的理解和运用。
练:不仅练知识而且练能力,通过练,才能寻找解题的思路和方法,在复习时,要精选题目,做训练,不能盲目的去做,事先经老师的筛选也就是把过难、过偏、重复的题目册掉,减少不必要的劳动量。
理:要整理方法、整理思路,而不是仅仅把做错的题抄一遍,在整理过程中要渗透自己的思想。在整理题目时一般按下列顺序讲解:
题目理解了吗→知道命题人的意图了吗→要考我们什么知识→自己的答案以参考答案有什么不同→这个答案完整吗→还可以怎样答→你能在这个知识点上命题吗。
另外,对于孩子在平时的诊断中出现的错误,只是老师重视没有用,更重要的是孩子也要认真对待,孩子查漏补缺的重要环节,能够很好地反映出孩子学习的问题。
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