北京初中阅读与鉴赏课程纲要

2021-01-04 23:45:48 　来源：网络整理

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北京初中阅读与鉴赏课程纲要！很多家长和孩子对于语文的学习不够重视，总是认为语文的学习不需要花多大功夫就能拿助力能力，殊不知，在以后的中，语文是分值较高且较难的学科，现在必须就要做好准备才行。下面，小编为大家带来北京初中阅读与鉴赏课程纲要。

北京初中阅读与鉴赏课程纲要

课程篇目

一）《文化苦旅》系列一——大漠荒荒的敦煌文化

1、《道士塔》——余秋雨

2、《莫高窟》——余秋雨

3、《阳关雪》——余秋雨

4、《沙原隐泉》——余秋雨

5、《都江堰》——余秋雨

《文化苦旅》系列二——婉约江南

6、《白发苏州》——余秋雨

7、《江南小镇》——余秋雨

8、《风雨天一阁》——余秋雨

9、《西湖梦》——余秋雨

10、《柳侯祠》——余秋雨

二）亲情系列

1．《儿子的旋律》

2．《拥你入怀》

3．《轻轻地抱着母亲》

4．《合欢树》

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1认真进行语言积累

语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累，名言警句、俗语、谚语的积累。积累题近年在中考语文试题中，占到一定的比重，它们在试题中的位置，可能会单列一块，集中考查，也可能放在阅读试题中，有的地区则放在“加试题”中：但无论如何，我们应该在日常学习中和中考复习中，对其加以重视：因为进行语言积累，是我国传统的语文教育经验，通过诊断考查孩子对语言的积累，是一种促进孩子学习，改善语文教学的极好的方式。

复习中，要背会《语文课程标准》和教科书中要求背诵的诗文名篇和段落，要做到默写时不增、删、错字词，不用错标点符号。会写出诗文的篇目和作者姓名，还要认真阅读《语文课程标准》要求阅读的课外读物，并有意识地进行资料卡片的制作和名言名句以及词语的收集。除此之外，在日常的阅读中，对课外一些常见的诗文名句也要注意积累和摘抄。需要指出的是，对名句的积累学习，要能够理解其意思，并准确得体地符合语境的运用。还能运用归类的方法，将积累的名句进行梳理，进行比较式的学习记忆。

词语的积累，还包括常见的成语、同义词和反义词。在积累的同时，要掌握其运用的规律，如语言环境、褒贬色彩等。

2加强语言运用能力的培养

语言运用的考查，范围涉及很广，包括语音、汉字、语法、修辞、课外阅读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查，一般是结合语境要求给易读错的字准确地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韵母和部分声母的字，常用字是考查的范围;汉字的考查涉及两个方面，一是修改错别字，二是规范、端正、整洁地书写;语法和修辞从运用的角度考查，如修改病句;修辞的考查更为普遍，如句子的仿写、续写和填写，一般考查的修辞格为排比、对偶、比喻等，还有消极修辞中的简明、连贯、得体。

常见的语言运用题还有根据提供的材料写广告语，结合表格复述其内容，给报纸设计相关栏目，对有关生活现象进行评点，概括新闻的主要内容，综合性学习的考查可能会让设计活动方案，并对活动成果进行展示和分析等：这些题型都非常灵活，训练时不得偏废。

良好的语文学习习惯一旦养成，对孩子的学习效果起着不可轻视的作用。无论学习和生活，都将受益匪浅。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京初中阅读与鉴赏课程纲要就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《初一期末试题资料合集》。

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