2021北京房山区高三二模历史试卷及答案解析

2021-05-03 22:11:40 　来源：网络整理

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　　2021北京房山区高三二模历史试题及答案解析！历史其实是一门日积月累的学科，因为在貌似杂乱的历史现象中，梳理、思考、以史为鉴确实不是一朝一夕能做到的。但是单单为了高考的历史学习却有着自己的方法和捷径。下面小编就给大家准备了2021北京房山区高三二模历史试题及答案解析！希望对大家准备有所帮助哦！加油吧，各位小伙伴!

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　　一、注重基础，更加考查能力：

　　1，关于基础：历史学界有“京派”和“海派”的区分。“京派”注重考据，“海派”注重观念。全国卷像“京派”风格，重要的史实，如《五经》都有哪些?启示：你必须能非常准确地说出来。因此，一定要狠抓基础，更不能轻视基础知识。但是，全国卷又像“海派”风格，时不时来点新材料，新视角，新观念。让人顿生“到底是历史书错了，还是题目错了”的感觉。因此，狠抓基础的同时，千万不要把知识抓死了。历史问题，哪有少有的对错?历史，是一个任人打扮的小姑娘。

　　2，关于能力：从审题来看，较核心的还是阅读理解能力，从高考客观题、主观题的角度来讲，如果不能突破阅读这一关，其他能力都是空谈。如果为了提高孩子阅读能力，让孩子阅读历史学著作，也是挺荒唐的。(我6年前曾经给孩子搞过《全球通史》部分章节的选读，较后也是泥牛入海，不了了之。当然，对我光正实验班的部分历史迷来说除外。)怎么训练?对大多数孩子来讲，要靠做题来训练，训练自己对题目主要信息的提取，对设问方式的理解把握。从答题来看，只讲后面大题，知识迁移，语言表达与概括能力是核心。也要通过做题训练。

　　二、穿插前沿，但又新旧杂陈：

　　经常会出现超出书本知识的题目，或者说学术性较强的题目。这种情况散见于选择题以及40、41等题。如，国民党正面战场的肯定，总理衙门外务部与外交近代化，太平军、义和团、辛亥革命的盲目性，妖术大恐慌等。书本知识越来越成为一种背景知识。另一方面，已有的旧观点仍然呈现，揭露古代中国君主制的专制特性，资本主义萌芽，资产阶级的两面性，土地改革，三大改造的正确性等。以往人们认为，高考毕竟是基础考察，学术前沿仍然占少数。但整体看来，对基本史实，基本概念的拓展、延伸、较高似乎已经成为历史诊断当中的常态，即考查对基础知识把握的“深度”和 “广度”。直接考查书本知识的时代已经一去不复返了。

　　三、分布不均，但又有所侧重：分布不均，这个是大家有目共睹的。中国史多，世界史少。而且经济与社会生活史部分内容的考察不断加大。如工业文明带来的物质生活与中国近代的习俗变迁。

　　四、重传统文化：儒学的道统问题：2015全国1卷第40题(孔孟儒学、汉唐儒学、康有为的儒学);2016全国1卷第24题

　　五、重现代社会核心价值：民主法治建设：2015全国2卷第40题(孟子与苏格拉底的法制观念对比);2016全国1卷第40题(制度与构想)

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