三年级数学期末-三年级数学期末考后总结

2019-01-22 21:44:48 　来源：网络整理

　　三年级数学期末-三年级数学期末考后总结！数学的教学不算难也说不上简单，每一堂课孩子的表现都不一样，教师需要抓住孩子的眼球，帮助孩子解决难题。下面就是小编为大家带来的三年级数学期末-三年级数学期末考后总结，希望可以帮助到大家。

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三年级数学期末-三年级数学期末考后总结（一）

　　本学期，我担任三(3)班和三(5)班的教学工作，这学期由于重新分班，班里孩子基础知识有些薄弱，学习习惯有些散漫，在教学中我根据孩子们的实际情况采取有效措施，激发孩子的学习积极性，培养孩子的良好学习习惯，取得了一定的成效，一学期下来，我付出过辛劳，虽然有时孩子们的成绩不尽人意，但看到他们综合素质的提高，发自肺腑的替他们感到欣慰。教学工作中将力争每节课每个孩子都有收获作为我的教学准则，认真上好每堂课，在业务方面，这学期学校组织的每次教研活动也都使自己有了新的收获。为了促进自己下学期更大的进步，现将总结如下：

　　一、教学目标的达成

　　1. 本学期按照教学计划完成教学任务，虽然两个班的孩子在成绩上有些不太理想，但在学习习惯上有了明显的进步和提高。课堂听课效果尤其是三三班有了明显进步。

　　2. 期末成绩

　　三三班较上次在卷面和成绩上有了提高，虽然平均分上较同年级进步不明显，但在书写习惯和思维方面有了提高.

　　三五班这次宋楠、梁家豪两名同学这次成绩特别不理想，但大多数同学相对而言有了进步，但是这次均分较不理想。

　　一、教学工作方面

　　1. 备课

　　学期初相关人士老师对三年级的教材进行了透彻的教材分析，对学期的教学的内容做到了心中有数，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，同时，做好课堂中可能出现的各种预设，充分设计好课堂教学。

　　2. 上课

　　创设能够激发孩子学习的各种情境，激发孩子的主动学习意识，这一学期努力改变自己新课改背影下的教学模式，放手让孩子主动探究，注重孩子的动手操作能力和语言表达能力的提高。在课堂中对孩子回答问题采取表扬鼓励的态度，以此打破课堂中沉闷的状态，大多数孩子在课堂中都敢于回答问题，乐于回答问题。课堂教学中充分调动孩子的学习积极性，一方面加强了师生之间的交流，充分体现孩子的主题、体地位，另一方面也让孩子学的容易，学的轻松。

　　3. 功课布置

　　功课的布置做到精炼，对目标和课本中的题目，针对不同层次的孩子采取分开训练的方法，对于基础知识薄弱的同学鼓励他们多加训练。同时，及时批改孩子的功课，对每个孩子的情况做到心中有数，认真对孩子的每一道题进行纠错，将他们在功课过程中出现的错误进行分类总结。

　　4. 教研方面

　　虚心请教有经验的老师，在教学中，向同科教师请教教学方法和教学设计，同时，积极参加组内组织的教研活动和各年级的课，学习他们的优点，克服自己的不足。

　　1. 功课辅导方面

　　在功课，注重对学困生的辅导，不仅仅只限于学习知识的辅导，更注重学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先就要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性，在这次期末诊断中，徐嘉玲、张凡成、胡景鹏、张娇义四名同学数学成绩都及格了。在平时的教学中除了狂抓后进生还兼顾较好学生生的培养，在设计训练时，让他们多做一些思维拓展的题。

　　2. 教学反思方面

　　本学年来，一方面学校组织大家认真进行教学反思，另一方面结合自身情况和班级的实际情况进行反思。优秀教师的成长离不开不断的教学反思着一环节，由于自己教学经验不是特别饱满，通过教学反思使自己有了进步和成长。

三年级数学期末-三年级数学期末考后总结（二）

　　本学期我担任三年级(4)班的数学课，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出以下总结:

　　一、思想方面

　　本人热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代教学方法。通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤，团结同事，关心孩子。

　　二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

　　1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

　　备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。功课及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

　　在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持孩子为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导孩子在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对孩子数学能力的培养。

　　3、培养辅差。

　　在平时与孩子接触的过程中，尽量做到关爱孩子与严格要求相结合，尽量使每一位孩子进步。努力关爱每一位孩子的成长。与孩子多谈心，帮助孩子解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的孩子，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。对于后进生，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心，鼓励他们上课发言并进行指点，使他们敢于回答问题，乐于思考，在本次期末诊断中，这几个学困生都考出了比较满意的成绩。

　　4、训练设计有度。

　　由于三年级的孩子比较小，自主能力比较差，所以在训练设计时，从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的题目，以中等孩子为主，形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差孩子都有收获。

　　三、创新评价，激励促进孩子全面发展。

　　我把评价作为全面考察孩子的学习状况，激励孩子的学习热情，促进孩子全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对孩子的学习评价，既关注孩子知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注孩子数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂功课的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注孩子已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立孩子学习数学的自信心，提高孩子学习数学的兴趣，促进孩子的发展。

　　四、加强理论学习，参加教研活动。

　　积极参加教研活动，认真学习老师的课例，教学理念，参加公开课的执教，在博客里积极撰写自己的教学心得，教学论文，本学期共撰写博客三十几篇。

　　五、今后努力的方向：

　　1、加强自身专业素养，课堂上做到精讲精练，注重对孩子思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。

　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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