浅谈如何培养一年级学生的好习惯(2)
较后要请家长朋友们重点要关注孩子先进个月的情绪(喜、怒、哀、乐)
进入小学的头一个月很重要，是孩子较不适应的一个月，也是较不稳定的一个月，一些习惯的培养，较好时期就在这一个月。也是较容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励(激励)、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音(听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么较感兴趣，和谁较好，较喜欢哪位老师，)通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。
孩子上小学了，这是他人生道路上的先进个重大事件和转折点。除了在物质上做好一切准备外，家长和我们教师还要特别注意为孩子营造一个积极良好的情绪氛围。让孩子对小孩子活产生向往、渴望学习、渴望与他人交往，要让孩子感到上学是一件好事，是光荣的、值得骄傲的事。平时家长可以在与孩子交流中传递出这样的信息“你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴”“我们家的小孩子，做起事情来就是不一样了”，让孩子体会到父母为自己的成长而高兴，为自己即将的小孩子活感到自豪。可以有效保持和延迟孩子的有益学习动机。
作为小学教育，它是起点教育，也可以说是终身教育。说它是起点教育，因为它奠定的是知识与品格的先进块基石;说它是终身教育，因为它承载的是一个明天的梦幻，它决定发展的方向。因而，一个好的习惯显得犹为可贵。相信各位家长能理解我们的心情，让我们目光不要都聚焦在暂时的成绩或评比上，因为我们要进行的是一场持久的接力赛，孩子每一步的汗水与苦闷、成熟与思考，都是较好的财富!
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