重点中学小学语文考试考什么

2010-08-23 10:23:43 　来源：奥数网

　　小学语文诊断近年来受到越来越多的重点中学的重视和关注。那么我们如何在小学的语文诊断中表现突出，为我们进阶重点中学加重砝码呢？下面就来看看关于小学语文诊断的相关资料。

　　一、重点中学招生重视语文成绩吗？

　　众所周知，海淀是小学数学论的代表。而西城，则要三科均衡的孩子。四中对于语文的要求很高，功课也比较难，但对于三科的要求是数语英3：1：2，而十一学校则是1.2：1：0.5。

　　然而，即便是在证书、成绩上不重视语文的学校，在删掉这一关也会考察到孩子的语文素养、文学积累、表达能力和整体素质。

　　二、重点中学招生语文诊断形式：

　　北京市各个区使用教材不统一，教学水平参差不齐，重点中学的语文诊断也呈现出了内容、形式多样化的特点。以学校较近几年的诊断为例，诊断更侧重考查孩子语文素养的积累和语言综合运用能力。就多数重点中学来说，基本上分为删掉和笔试两种形式。

　　★笔试诊断

　　１、小学对于语文的考查更加接近于中学的难度，学校学习的知识不能够应付小学语文诊断。

　　２、小学的语文诊断，不再仅仅从单方面考查孩子的能力，而是将字、词、句综合在一起进行全方位的考察。

　　３、在小学的语文诊断中文学常识的考查成为次于作文的第二大要点；将孩子的基本文学常识、阅读能力、理解能力、归纳能力等杂揉在一起，立体式的进行评估，准确到位。

　　★删掉诊断

　　主要是考查孩子的语文素养和知识积累的广度。

　　三、语文学习更应注重长时间的积累还是学习技巧？

　　我认为都重要。

　　对于孩子的长期发展来说，日积月累、潜移默化的大语文学习无疑是让孩子受益终身的。然而，就现阶段的教育体制来看，不注重诊断语文的学习同样会对孩子的学习兴趣、小学乃至中高考造成重大影响。

　　四、语文成绩有可能在短期内提高吗？

　　有的。

　　基础知识可以做系统的梳理；阅读理解都有答题套路和规律可循；诊断作文亦有短期技巧。千万不要把大语文学习和诊断语文混为一谈，认为语文成绩不可能在短期内提高，耽误了小学的黄金备战期！

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